人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》（体积和体积单位）课件(共43张PPT)

(课件网) 体积和体积单位 人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》 你知道乌鸦是怎样喝到水的吗？ 一、故事引入，初悟体积 一、故事引入，初悟体积 一、故事引入，初悟体积 二、合作探究，构建体积单位 感受物体 感受体积 二、合作探究，构建体积单位 感受体积 ① ② 比一比，哪个体积大？哪个体积小？ 二、合作探究，构建体积单位 长度 ……厘米、分米、米...... ……平方厘米、平方分米、平方米…… …… 面积 二、合作探究，构建体积单位 比一比，哪个体积大？哪个体积小？ 二、合作探究，构建体积单位 8个 16个 ① ② 感受体积 合作要求 1、量一量：从学具盒中找到1立方厘米，1立方分米的正方体，分别感受它们的大小。 2、做一做：小组合作用米尺、若干根1米长的杆子做出体积是1立方米的正方体，并感受1立方米的大小。 认识体积单位 二、合作探究，构建体积单位 1立方厘米 （cm3） 认识1立方厘米 二、合作探究，构建体积单位 棱长 1厘米 认识1立方厘米 15粒绿豆 30粒大米 二、合作探究，构建体积单位 棱长 1分米 1立方分米（dm ） 认识1立方分米 二、合作探究，构建体积单位 棱长 1米 1立方米（m ） 认识1立方米 二、合作探究，构建体积单位 认识1立方米 二、合作探究，构建体积单位 认识1立方米 二、合作探究，构建体积单位 你能根据身边物体的大小选择合适的体积单位？ 二、合作探究，构建体积单位 1cm 用1cm 估计一支笔的体积 二、合作探究，构建体积单位 1dm3 用1dm 估计礼物盒的体积 二、合作探究，构建体积单位 1m 用1m 估计集装箱的体积 二、合作探究，构建体积单位 测量活动： 分别估一估1块橡皮的体积、1盒牛奶的体积、4个牛奶盒的体积以及教室的体积。 要求：(1）四人合作： 摆一摆，估一估。 (2）准备汇报： 估什么，怎么估。 三、拓展应用，助量感发展 1立方厘米的个数 2×4=8个 体积大约 8cm 交流汇报 三、拓展应用，助量感发展 1立方厘米的个数： 1层：10×6=60（个） 4层：60×4=240（个） 体积大约240cm 10个 4个 6个 交流汇报 三、拓展应用，助量感发展 4盒牛奶 体积大约是1dm 交流汇报 三、拓展应用，助量感发展 那估测教室的体积呢？ 三、拓展应用，助量感发展 1立方米的个数： 1层：10×6=60（个） 3层：60×3=180（个） 体积大约180m 长：约10米 宽：约6米 高：约3米 课堂学习评价表 评价标准 自评 水平一 认识1立方厘米、1立方分米、1立方米 水平二 会选择合适的体积单位估测物体的体积 水平三 能用合适的体积单位估测出物体的体积 三、拓展应用，助量感发展 1kg 对比1千克棉花和1千克铁 四、回顾整理、迁移建构 长度 ...厘米 分米 米... 面积 ...平方厘米 平方分米 平方米... 体积 ...立方厘米 立方分米 立方米... …… 四、回顾整理、迁移建构 《体积和体积单位》教学阐释 关联维度显“结构” 单位度量促“量感” 人教版五年级下册第三单元 目录 01 课标解读 03 学情分析 02 教材解读 04 教学目标 05 教学过程 06 板书设计 图形与几何 度 量 度量单位 度量单位的个数 一维长度 二维面积 三维体积 图形的运动与位置 图形的认识与测量 图形的认识与测量 一、课标研读 1 内容要求 2 学业要求 通过实例了解体积的意义，知道体积的度量单位；在测量的过程中，进一步形成量感、空间观念和几何直观。 能说出体积单位，1立方厘米、1立方分米、1立方米，能选择合适单位描述实际问题。 一、课标研读 二、教材解读 体积和体积单位 挖掘故事素材 数学小实验 抽象的空间具体化 比较体积的大小 感受统一度量单位的必要性 形成体积单位的表象 度量 二、教材解读 长方体与正方体的认识 长方体与正方体的表面积 长方体与正方体的体积 单元 ... ...