中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《可爱的小动物》教学设计 课题 可爱的小动物 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1.了解不同小动物的典型特征，包括外形特点、生活习性以及独特本领，像小狗会看家、小猫会捉老鼠等。2. 培养观察能力，通过对小动物的描述和模仿，学会细致观察动物的行为和特征。3. 激发对小动物的喜爱之情，通过一系列与小动物相关的活动，感受动物的可爱，培养保护动物的意识，认识到动物是人类的朋友，树立爱护动物的观念。 重点 1.能够准确说出多种小动物的名称，并清晰描述其典型特征和本领。2.通过模仿游戏和互动活动，提升观察、表达和模仿能力，加深对动物的认识。 3.在活动中感受小动物的可爱，培养对动物的喜爱之情。 难点 1.在描述小动物特征时做到语言生动、具体，避免简单笼统，提升语言表达的质量。 2.在团队游戏中，确保每个学生都能积极参与，并且协调好团队成员之间的关系，培养良好的合作能力。 3.将对小动物的喜爱转化为实际的保护意识和行动，让情感教育落实到具体行为上。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。打一动物。 谜底：兔子头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。打一动物。 谜底：公鸡兔子和公鸡都有自己特别的样子和本领，它们都是可爱的小动物。 你们还知道哪些像这样有趣的小动物？它们有什么可爱的地方呢？ 今天我们就一起学习《可爱的小动物》了解小动物的可爱之处！ 出示课题。 朗读歌谣、思考 。 通过朗读歌谣活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试请你想一想，说一说。1.你喜欢小动物吗 小狗2.你能一口气说出几种小动物的名称 5种小动物，小猫、小鸡、小鸭子、小猴子、松鼠。3.你最想和哪种小动物成为好朋友 小狗二、快乐暖身（一）超级变变变请你跟我这样变，变成小兔跳一跳，变成小鱼游一游，变成蜻蜓飞一飞，变成小猫喵喵喵，变成小牛哞哞哞，变成小羊咩咩咩，……一起来变一变吧!变成小狗汪汪汪，变成小鸟喳喳叫，变成马儿哒哒跑，变成蜜蜂嗡嗡闹，变成青蛙呱呱跳，变成小鸭摇啊摇。 我还会继续往下编!（二）《动物列车接龙》——— 动态模仿游戏玩法：1.学生手拉手排成 “列车队”，老师当 “列车长” 发指令：“现在出发去动物王国！变成 XX（动物）才能上车哦！”2.老师先做示范：“变成小鸭摇啊摇！”（模仿鸭子摇摆走路），学生依次接龙模仿不同动物，动作需包含 “名称 + 典型动作”。接错或重复动作的学生需学动物叫一声，继续游戏。3.示例指令：“变成小狗汪汪跑”“变成小鸟展翅飞”“变成熊猫滚滚爬”“变成螃蟹横着走”三、快乐舞台（一）小可爱，你是谁大家围成圈，一个小朋友站到中间当小动物，其他小朋友一起拍手问：“小可爱，小可爱，请问你是谁 ”中间的小朋友回答：“小朋友，小朋友，请你听好啦……”每次只说一种动物的特点，由其他小朋友来猜，直到被猜出是哪种动物为止，然后换猜到的小朋友站到中间继续玩。蚕宝宝! 我会松土。蚯蚓!我只慢慢爬。 我的身体长长的。毛毛虫! 我爱吃树叶。 蛇!（二）鲜花献给谁青蛙和小鸡会干什么 你觉得谁的本领最大，就给它下面的鲜花涂上你喜欢的颜色。小狗：我会看家!小猫：我会捉老鼠!小青蛙：我会捉害虫！小公鸡：我会孵小鸡！小松鼠：我会储存松果！小猴子：我会爬树摘果！小马：我会奔跑拉车！老牛：我会耕地种田！（三）我家的小可爱我养了一只小狗，叫“欢欢”。早上去上学，它送我出门；傍晚回家，它会摇着尾巴迎接我；吃好晚饭，它会陪着我去散步。有时，它还会蹭我的腿，对着我撒娇。我每天都会和它一起玩游戏，给它吃它最喜欢的食物。我爱我家的小狗!说一说，你家可爱的小 ... ...
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