第2课 《回延安》练习（含答案）

部编版八年级语文下册 《第2课 回延安》课时练 一、选择题 1．下列对课文的理解不正确的一项是（ ） A． 这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。 B． “一头扑在亲人�———�淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。 C． 诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。 D． “千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。 2．下列各组词语填入诗句中正确的一项是（ ） 几回回梦里回延安，双手定宝塔山。 满心话登时说不出来，一头在亲人�———�… A． 抱 扑 B． 搂 靠 C． 绕 扎 D． 搂 扑 3．下列诗句中加线字的注音有误的一项是（ ） A． 二十里铺（pū）送过柳林铺迎 B． 树梢（shāo）树枝树根根 C． 羊羔（gāo）羔吃奶眼望着妈 D． 脑畔（pàn）上还响着脚步声 4．下面词语书写完全正确的一项是（ ） A． 干燥 诀窍 候鸟 贻笑大方 B． 袒护 掂量 粗犷 消声匿迹 C． 漫骂 矫健 毕竟 安分守己 D． 提纲 松驰 渎职 各行其是 5．下列节奏划分有误的一项是（ ） A． 白羊肚手巾，一头/扑进亲人/怀。 B． 树梢/树枝/树根根 亲山/亲水/有亲人 C． 轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来 D． 我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。 6．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ） A． 宝塔山下留脚印 B． 身长翅膀吧脚生云 C． 延河滚滚喊“前进” D． 光荣的延河还要在前头 二、语言表达 7．下列句子都有语病，请提出修改意见。 （1）学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华民族的优秀传统文化。 修改意见： （2）在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 修改意见： 三、现代文阅读 阅读《回延安》节选，回答下面问题。 二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里，天南海北想着你…… 8．这节诗采用的是_____的形式，通过对_____的回忆，表达我对延安深厚的情谊。 9．理解下列诗句。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 10．“羊羔羔”一词的喻意是什么？ 11．“母亲”是指_____，这里运用了_____的修辞手法，表达诗人_____的深厚感情。 12．“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用_____的修辞手法，形象地写出故乡亲人对_____。 13．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用_____表现手法，强调“我”和延安母亲之间_____的关系。 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ 14．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ） A．宝塔山下留脚印 B．身长翅膀吧脚生云 C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头 15．诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：A．表示事物 B．表示数量 C．表示情态 D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。 ①_____（ ）②_____（ ）③_____（ ） 16．“枣园的灯光照人心”指的是_ ... ...