小学体育与健康 《篮球双手胸前传接球》教学设计

五年级《篮球双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想： 在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体地位，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会篮球双手胸前传接球技术动作和要领。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。 二、教材分析： 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“篮球双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本的传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球、培养团队素养奠定良好基础。 三、教学目标： 1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。 2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。 学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。 教学重点：双臂向前上方摆臂迅速，蹬地有力。 （1）、传球：伸臂、翻腕、抖拨指 （2）、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。 难点：传接球动作协调连贯（传得准、接得稳） 四、教法与学法 （1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。 （2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。 五、教学流程 集合整队一基本热身活动一专项热身活动一球性练习—无球模仿练习—传接练习－比赛—身体素质课课练—放松—小结—回收器材—宣布下课。 年级 五年级 班级 人数 课次 第1次 授课教师 教学 内容 篮球———双手胸前传接球 学习 目标 运动技能：学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作，并建立正确的动作表象和概念。 2、健康行为: 体会控制篮球的快乐，培养学生对篮球运动的强烈兴趣，为今后学生人际交往、合理宣泄情绪，为培养终生体育习惯奠定一定的基础。 3、体育品德：通过教学，逐渐培养学生自主学练，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。 教学 重点 1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指； 2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。 教学 难点 传接球动作协调连贯（传得准、接得稳） 安全 防范 教师提前布置、检查场地；合理设置各组的练习距离，并准备冰袋，防止运动中手指戳伤。 过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数 开始部分 2 课堂常规 1.体育委员集合整队，清点人数； 2.师生问好； 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装； 5.安排见习生。 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求。 1.到指定地点集合 2.体委整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任务 5.见习生出列 6.遵守纪律 组织队形 要求：快静齐 1 准备部分 10 基本热身：单侧手运球（走右手各一组），行进间双手运球。 规则：在热身过程中仔细听老师哨音做出跑动的变换练习。 二、专项热身： 1、行进间前旋+后旋练习 2、行进间脚踝提拉练习 3、行进间交叉步练习 4、持球侧滑步找点位。 ... ...