Unit8 Happy birthday!第一学时 课件+教案

unit8 Happy birthday! 第一学时 教学设计 1教学目标 1.语言知识目标 ◆能听懂、认读单词：cake，card， noodles，gift，blow ◆能熟练使用句型Here’s a… for you赠送对方生日礼物并有礼貌做答： --Here’s a card for you. --Thank you. ◆会用How old are you？询问对方的年龄 ◆能流利、有感情的唱英文生日歌Happy birthday 2.语言技能目标： ◆会使用Happy birthday 向别人表示生日祝福； ◆能听懂、会说特殊疑问句型How old are you？并能根据实际情况回答I’m… ◆能正确运用所学句型进行情景对话和交流 ： --Happy birthday！Here’s a card for you. -- Thank you. --Here are some noodles for you. -- Thank you. I like noodles 3. 学习策略目标 ◆能使用已学过的词汇和句型向对方表示生日祝福； ◆鼓励学生积极与同伴展开小组合作练习对话，进行小组展示； 4. 情感态度目标 ◆结合实际生活，创设真实情景，引导学生关注生活； ◆通过实物教学，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性； ◆通过小组合作和游戏环节，培养学生团结合作的意识和精神. 5. 文化目标 ◆小朋友经常会参加同伴的生日聚会，用英文为对方唱生日歌，赠送对方礼物，那样的birthday party别有一番风味； ◆除了和朋友过生日，小朋友有没有主动在爸爸妈妈生日的时候做一张卡片，送上一份生日礼物呢？在这堂课上，小朋友要学会制作生日贺卡，不能忘记爸爸妈妈的生日哦. 2学情分析 三年级的学生好奇心强、爱表现、喜爱新鲜事物。这一阶段的孩子记忆力好，善于模仿，可塑性强，但逻辑性尚有欠缺，感性认识有待发展到理性思维。 通过两年半的英语学习，学生已经有了一定的英语学习基础，听说能力得到了提升；而阅读与书写则是本阶段英语学习的新内容。 3重点难点 1.教学重点： ◆能认读本课词汇 cake, card, noodles, gift； make a wish，cut the cake，blow out ◆能正确地理解，掌握对话内容Happy birthday！Here’s a card for you. Thank you. How old are you? I’m… ◆ 有感情的唱Happy Birthday，并向对方送去生日祝福 2. 教学难点： 正确使用Here is a card for you 和 Here are some noodles for you； 依据：注意is 和are的用法 能正确运用所学句型进行情景会话 4教学过程 活动1【导入】1、　组　织　呈　现　教　学 Alice人物图片的出场，设置情景，今天是Alice的九岁生日，在学校同学和老师是如何为她过生日的呢？随着Happy?birthday?song音乐的响起，带领全班学生一起走进Alice的生日会。 通过课本中熟悉的人物和生日歌曲的响起，立刻把学生带入情景中。 1、Warming?up T:?Look!?Who?is?she? Ss:?She?is?Alice. 2、Picture?talking T:?Today?is?Alice’s?birthday.?Do?you?know?how?old?is?Alice？ Ss?count?the?numbers?of?candles. Ss:?Alice?is?nine. 3、T:?They?are?having?a?birthday?party.?Now?let’s?go?to?the?party. Listen?and?sing?happy?birthday?song?together. 活动2【讲授】2、　新　知　识　的　呈　现　与　归　纳 由歌曲引出了我们这堂课索要学习的新课题?Happy?birthday 1.导入本单元的词汇 T:?What?can?we?eat?in?our?birthday？ T：What?can?we?send?to?Alice？ 学生们回答的答案多样cake、apple、juice、noodles、flowers、doll 课件展示各种食物和玩具 2.强化单词的输入与记忆 学习本课词汇 cake、noodles、card、gift，把单词带入句型中Here?is?a?cake?for?you. Here?are?some?noodles?for?you. 学生跟读，个别字母发音老师强调带读（因为这些单词学生并不陌生，三年级在授予单词的时候，我更注重了学生的拼读和书写） 学习birthday?和cake，强调th??ake的发音T:?Do?you?know?any?other?words？ 学 ... ...