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课件网) 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 教学目标 1、通过感知、操作、交流、归纳等活动，进一步认识长方体，了解长方体各部分名称。 2、经历感知、操作和归纳等过程，发现长方体的特征，通过具体的操作活动进一步发展空间观念。 3、继续培养学生对数学学习的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。 北师大版 长方体的认识（一） 长方体的认识 第一课时 北师大版 长方体的认识（一） 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 合作要求 （1）找出餐刀，萝卜，先切出一个长方体 （2）找出合适的卡纸，把摸出的长方体围起来 （3）用彩色棒拼出一个长方体 （4）小组讨论，完成实践单 长方体有6个面，都是长方形（可能有两个相对的面是正方形）。 二、合作探索 面的特点： 二、合作探索 面的特点： 上下两个面相同 二、合作探索 面的特点： 左右两个面相同 结论：长方体相对的面完全相同。 二、合作探索 返回 面的特点： 前后两个面相同 长方体共有12条棱。 二、合作探索 棱的特点： 长方体有12条棱,可以分成3组，相对的4条棱的长度相等。 二、合作探索 棱的特点： 返回 三条棱相交的点叫做顶点 数一数长方体有多少个顶点 长方体共有8个顶点。 二、合作探索 顶点的特点 返回 长 宽 高 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 长 宽 高 实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的 二、合作探索 长方体 正方体是特殊的长方体。 正方体 长=宽=高 名称 长方体 面 个数 形状 棱 条数 长度 顶点 个数 长方体的特征 6个 每个面都是长方形（可能有两正方形） 12条棱 每4条棱相等（可能有8条棱相等） 8个 说出下面每个长方体的长宽高 7厘米 2厘米 4厘米 3厘米 5厘米 4厘米 6分米 6分米 2分米 4.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？ （单位：cm） 4.哪几个面可以围成一个长方体？ ① ⑦ ② ③ ④ ⑧ ⑤ ⑥ 7.用硬纸板做一个棱长为5cm的正方体，再做一个 长、宽、高分别是7cm，5cm，3cm的长方体。附表1：作品登记表（课件、教学设计） 作品 名称 长方体的认识 学科 数学 年级 五年级 作者 信息 姓名 所在单位（按单位公章填写） 周小艳 惠东县大岭第三小学 联系 信息 姓名 周小艳 手机 15986545533 固定电话 电子邮箱 437892387@ 作品 特点 本节课中，教师大胆放手让学生动手实践，并且在小组内交流合作，从而认识长方体，学生可以充分发挥其想象力和创造力，在推理中得到共性的东西———对长方体的认识。同时，引发了对其他立体图形的认识兴趣，发挥了“合作———探索”教学模式所具有的实践性和创造性等优点。同学之间的互助精神得到大力发扬，学生群体资源得到有效利用，学生的学习潜力得到进一步开发。学生自己动手、动脑，在主动学习的过程中真正理解和掌握了数学方面的知识与技能。 诚 信 承 诺 本人确认已了解“关于征集新课标、新教材、新技术三新背景下的教学设计教学设计及AI赋能课堂教学案例与蓝粉笔支教活动”相关要求；上述作品为我的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，同意取消活动资格；如涉及版权纠纷，自行承担责任；我同意赛事主办方有权将作品用于活动宣传、展示、交流、编辑、出版等用途。 □以上内容已阅知，本人将严格遵守上述承诺。 承诺人（作者）手写签名： 年 月 日 备注：请将该文件签字盖章后的扫描件同参赛作品一 ... ...
