中小学教育资源及组卷应用平台 互联网搜索新发展 教学设计 课题 互联网搜索新发展 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级 单元主题 【学情分析】建设网络强国，要有自主可控的核心技术，也要有丰富全面的信息服务、繁荣发展的网络文化。互联网为信息社会提供了文件传送、电子邮件、万维网等多种典型服务，深刻影响着社会的方方面面。本单元将概要介绍互联网典型服务，以当前应用最广泛的万维网为抓手，梳理它的结构特征和应用特点，探寻网路搜索的工作过程，剖析网络协议对网络安全的影响。最后，通过网络实验活动，对之前所学进行归纳梳理。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：主动学习互联网知识，增强数据安全意识，进行安全防护。2. 计算思维：知道网络中信息编码、传输和呈现的原理。能通过多种手段采集、分析和呈现数据。3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：在互联网应用中，知道数据安全防护的常用方法和策略，保护个人隐私，尊重他人隐私。 重点 网络搜索的基本过程；搜索引擎的工作原理和工作过程；搜索系统的创新改进。 难点 搜索引擎的工作原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【问题情境】学校读书节活动正在如火如荼地开展着，有些同学想通过网络了解更多图书的信息，有些同学想查找资料制作读书海报。如何在网络中简单、高效地寻找想要的信息呢？【引导分析+建构】准备读书节线上活动需要收集资料，但是自行在庞大的网络世界中获取信息，无异于大海捞针。网络中有很多专门提供信息搜索服务的网站，它们被称为搜索引擎。 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。 学习活动 【学习活动】一、搜索引擎的工作思路【思考-讨论】想象一下，互联网上有难以计数的网站，搜索引擎需要从这些网站中寻找与关键词相匹配的网页，然后返回搜索结果，应该需要花费很长时间。但实际上，在搜索引擎中输入问题或关键词后，很快就能看到结果，为什么能搜得这么快？【学习探究】实验目的：熟悉搜索引擎的工作过程实验条件：《简易搜索系统》软件、配套资源中的 Web文件夹实验步骤：1. 运行《简易搜索系统》软件，启动搜索服务，然后尝试用关键词“中国探月”进行搜索，查看搜索结果。□ 搜到相关信息 □ 未搜到相关信息2. 把老师提供的Web文件夹复制到搜索服务软件所在的文件夹中。3. 重新运行搜索服务软件后，再次以“中国探月”为关键词进行搜索。4. 浏览一些网页，并把网页保存到Web文件夹中。5. 打开Web文件夹中的pages.csv，记录网页文件的文件名和对应的网址。6. 继续进行搜索，看看能否搜到刚刚保存的内容。实验结论：1．搜索引擎搜到的信息是（ □搜索前放进去的 □实时在网络中获取的 ）。2．网页数据都保存在： 。3．网页文件跟实际网址的关系保存在： 。4．当前网页排序用的算法是： 。【小试牛刀】梳理搜索系统的结构组成，把下图补充完整。【知识链接】为了快速反馈搜索结果，搜索引擎通常会提前把海量的网络信息保存起来，然后等待查询。这是“以空间换时间”思维的具体体现。搜索引擎提前把海量信息保存下来，耗费了大量的存储空间，换来了对查询需求的快速响应。【学习活动】二、搜索系统的创新改进【思考-讨论】通过人工操作来扩充搜索系统中的网页数据比较烦琐，有没有办法更高效地完成相关操作呢？【引导分析】如果让计算机替代人工操作，会极大提升工作效率。例如，用网络爬虫自动获取相关网页以备查询。【知识拓展】网络爬虫就像个按规则在互联网 “蜘蛛网” 上自动 “抄作业” 的小机器人，它能沿着网页链接 “爬” 遍不同页面，快速收集文字、数据等 ... ...
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