经典常谈 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 作家简介 姓名：朱自清（1898—1948） 身份：现代散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作：散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪迹》，学术著作《诗言志辨》《标准与尺度》等。 写作风格：语言简洁朴素，情感真挚深沉，兼具学术性与通俗性，善于用深入浅出的文字解读复杂的经典内容。 作品概述 创作背景：20 世纪 30 年代，白话文逐渐普及，传统经典与大众的距离日益疏远。朱自清为让普通读者 “接近经典”，以 “经典训练的必要” 为出发点，撰写了这部文化普及读物。 核心内容：全书选取十三部经典作品（涵盖经、史、子、集四部），从起源、发展、内容、价值等角度进行解读，梳理中国古代文学的脉络，展现经典的文化内涵与现实意义。 特点： 通俗性：用平实易懂的语言讲解经典，避免学术化的艰深表述。 系统性：以历史发展为线索，串联各经典作品，呈现中国文学的整体轮廓。 启发性：不仅介绍知识，还引导读者思考经典与现代生活的关联。 章节简介 全书共 13 章，每章聚焦一部或一类经典，以下是各章节的详细介绍： 1. 《说文解字》第一 内容：介绍东汉许慎的《说文解字》，讲解汉字的起源（如 “象形”“指事”“会意”“形声” 等造字法）、发展及结构规律。 意义：阐明汉字是中华文化的根基，奠定阅读经典的文字基础。 2. 《周易》第二 内容：解读儒家经典《周易》，介绍其 “八卦”“六十四卦” 的构成、象征意义及哲学思想（如阴阳变化、辩证思维）。 意义：分析《周易》对中国哲学、文化的深远影响，强调其 “变易”“简易”“不易” 的核心观念。 3. 《尚书》第三 内容：讲述中国最早的历史文献汇编《尚书》，梳理上古历史（从虞夏到商周），介绍书中的典、谟、训、诰等文体。 意义：指出《尚书》是研究古代政治制度与思想的重要资料，但其文字佶屈聱牙，需借助注解阅读。 4. 《诗经》第四 内容：分析中国第一部诗歌总集《诗经》，分 “风”“雅”“颂” 讲解各部分的内容（如民间歌谣、贵族宴会诗、宗庙祭祀诗）及艺术手法（赋、比、兴）。 意义：肯定《诗经》的文学价值与社会意义，如反映现实生活、奠定中国诗歌现实主义传统。 5. 三礼第五 内容：介绍《周礼》《仪礼》《礼记》（合称 “三礼”），分别阐述周代的政治制度、礼仪规范及儒家伦理思想。 意义：说明 “礼” 是儒家思想的核心之一，对古代社会结构、伦理秩序影响深远。 6. 《春秋》三传第六 内容：解读《春秋》及其注释书《左传》《公羊传》《穀梁传》，介绍《春秋》的 “微言大义” 及三传的不同特点（如《左传》重史实，后两传重义理）。 意义：展现史书的编纂方式与春秋时期的政治、社会风貌。 7. 《四书》第七 内容：分析《大学》《中庸》《论语》《孟子》（合称 “四书”），阐释儒家核心思想（如 “修身齐家治国平天下”“中庸之道”“性善论” 等）。 意义：说明 “四书” 自宋代起成为科举考试的核心内容，是理解儒家思想的入门经典。 8. 《战国策》第八 内容：介绍战国时期的国别体史书《战国策》，讲述书中策士的游说技巧、权谋策略及寓言故事（如 “画蛇添足”“狐假虎威”）。 意义：展现战国时期的社会动荡与士人精神，其文学性（如辩丽横肆的文风）对后世散文影响显著。 9. 《史记》《汉书》第九 内容：对比汉代两部史书巨著 ——— 司马迁的《史记》（纪传体通史）与班固的《汉书》（纪传体断代史），分析其体例、内容及写作特色。 意义：肯定两书的史学价值与文学成就，如《史记》的 “实录” 精神与人物传记的生动性。 10. 诸子第十 内容：概述春秋战国时期的 “诸子百家”（如儒家、道家、墨家、法家等），介绍各学派的代表人物、核心主张及思想碰撞。 意义：指出诸子思想 ... ...
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