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课件网) 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 遗传与进化 受精作用 受精作用 1.概念： 2.过程： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 卵细胞 精子 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 同时，卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入 精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起 受精卵 精子接触卵细胞，依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别 细胞膜上的糖蛋白 细胞膜的流动性 受精作用 3.实质：精子的_____与卵细胞的_____相融合，使彼此的_____ 会合在一起。 4.结果：受精卵中的_____数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。。 细胞核 细胞核 染色体 染色体 受精卵 细胞核： 细胞质： 精子的核+卵细胞核 几乎全由卵细胞提供 受精卵的核DNA： 受精卵的质DNA： 父母各给一半。 几乎全来自于母亲。 受精作用 受精作用 有丝分裂 受精卵（2n） 卵细胞（n） 精子 （n） （雌） 减数分裂 （雄） 减数分裂 受精作用 高等动物（2n） 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 5.受精作用的意义： 思考与讨论 父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？ 建立减数分裂中染色体变化的模型 1．目的要求 通过建立减数分裂中染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。 较大的白纸、铅笔或彩笔、适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等） 2．材料用具 建立减数分裂中染色体变化的模型 共能产生2种配子 活动1：请用扭扭棒模拟细胞中只有1对同源染色体减数分裂产生的配子种类 1. 一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 染色体 复制 同源染色体 分离 精原细胞 A 初级精母细胞 染色单体分开 D E F 精细胞 都来自B 一个精原细胞（1对同源染色体） 结果：产生4个，2种精子 次级精母细胞 B C G 都来自A 配子中染色体组合的多样性 思考：D和E的关系？ E和F的关系？ 建立减数分裂中染色体变化的模型 共能产生4种配子 可能性① 可能性② 活动2：请用扭扭棒模拟细胞中只有2对同源染色体减数分裂产生的配子种类 1.同源染色体分离的同时，_____表现为自由组合(减数分裂I后) 非同源染色体 配子中染色体组合的多样性 染色体 复制 同源染色体 分离 精原细胞 A 初级精母细胞 B C 次级精母细胞 染色单体分开 D E F G 1. 一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 一个精原细胞（2对同源染色体） 精细胞 结果：产生4个，2种精子 思考：D和E的关系？ E和F的关系？ 都来自B 都来自A 配子中染色体组合的多样性 染色体 复制 同源染色体 分离 精原细胞 A 初级精母细胞 B C 次级精母细胞 染色单体分开 D E F G 1. 一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 一个精原细胞（2对同源染色体） 精细胞 结果：产生4个，2种精子 思考：一个雄性个体产生几种？ 4种 建立减数分裂中染色体变化的模型 配子中染色体组合：8种 活动3：请用扭扭棒模拟细胞中只有3对同源染色体减数分裂产生的配子种类 配子中染色体组合的多样性 n对同源染色体 精原细胞 1. 一个精原细胞的减数分裂（不考虑互换） 一个精原细胞（n对同源染色体）？ 精细胞 结果：产生4个，2种精子 ？ 一个雄性个体（n对同源染色体）？ 2n种精子 配子中染色体组合的多样性 2. 一个卵原细胞的减数分裂（不考虑互换） 染色体 复制 同源染色体 分离 卵原细胞 初级卵母细胞 染色单体分开 极体退化消失 卵细胞 一个卵原细胞（1对 ... ...
