六年级体育水平三田径运动大单元教学计划

田径运动大单元教学计划（水平三·六年级） 一、指导思想 本单元以《体育与健康课程标准（2022版）》为依据，树立“健康第一”的指导思想，深化体育教学改革，面向全体学生，注重学科融合，突出学生的主体地位，通过形式多样的教学手段、丰富多彩的跨学科主题学习，培养学生主动参与体育活动的兴趣和爱好，提高学生体能，促进学生掌握科学的锻炼方法。 二、教材分析 田径项目是运动之海，在田径项目学习中所形成的运动能力能够 为其他运动项目学习打下坚实的基础。本单元主要学习障碍跑、“8 ”字跑、接力跑、快速跑、跨越式跳高、正面双手前掷实心球等内容，经常练习能够有效提高学生的基本运动能力和竞争意识，这有利于后 期其他运动项目的学习。 田径项目为闭合性运动技能，需要个体在学练过程中更加专注，并付出努力，因此期学练，有利于提高学生的专注度，帮助学生养成坚强的意志品质。但同时，田径学习相对比较枯燥，教学中，要关注学生学习兴趣的激发，跨学科学习的内容要有利于激发对田径内容的深度理解。本单元的各种练习以游戏为载体，注重规则培养和安全意识养成，这有利于学生形成良好的运动习惯。 三、学情分析 本单元授课对象是水平三六年级学生，该年龄段学生活泼好动、兴趣广泛，对新鲜事物有比较强烈的探究和挑战欲望，同时具备一定的观察理解能力和发现问题、解决问题的能力。经过四、五年级的学 ( 第 1 页 ) ( 共 12 页 ) 习，学生基本运动能力有所增强，但对量稍显薄弱，教学中，要抓住体能训练关键期，与教学内容有机融合。 四、大单元教学计划 学习目标 运动能力：通过“学练赛”和主题情境融合，了解田径各基础技术动作要领，具备一定的田径运动素养，相应体能得到发展 健康行为：通过游戏和主题学习，学生的安全意识和合作意识得到培养，健康的锻炼习惯逐步养成 体育品德：通过合作学练，与对手友好相处，正确对待胜利和失败 ；在田径运动中表现出坚持不懈，竭尽全力的吃苦耐劳精神。 主要教学内容 基础知识与基本技能：障碍跑、“8”字跑、接力跑、快速跑、跨越式跳高、正面双手前掷实心球等。 技战术运用：钻、跨、跳、绕等过障碍的组合技术的运用；助跑、踏跳、腾空、落地等技术在真实比赛中模拟运用；多种姿势投掷的组合练习等。 体能：柔韧性、反应能力、位移速度、协调性、肌肉力量等体能练习。 展示或比赛：障碍跑、“8”字跑、接力跑、快速跑、跨越式跳高、投掷比远等比赛。 规则与裁判方法：知晓田径比赛使用的器材与场地相关参数；了解径赛和田赛的相关比赛规则（如：短跑采用蹲踞式起跑、跳高过杆不得碰倒横杆、投掷不能出投掷区等）。 观赏与评价：知道田径比赛的观看方法，结合大单元各种个人和团 队比赛、参与观赏8次以上。 教学重难点 学生学习 发现基本动作技术在游戏或比赛运用中存在的意义，并积极学练。 教学内容 结构化学练各技术动作并能在赛中应用。 教学组织 依据学生的身心特点和发展需求，引导学生进行分层赛的策 划和组织，共同参与不同角色的学、练、赛。 教学方法 跨学科主题的创设和赛的设计等。 课时 学习目标 主要教学内容 教学组织与方法 1 较熟练掌握通过障碍的方法提高障碍跑的技能，能说出自设障碍的意图和快速通过障碍的心理感受 通过多种跑的游戏，促进学生与同伴交流 在练习中发扬团结协作的 精神，增强交往合作的意识 （1）跑：50米障碍跑 （2）游戏：“穿越隧道” 根据教师提供的器材各小组自设障碍 指导学生分组练习障碍跑 组织学生分组展示（4）组织学生分组比赛 2 知道“8”字跑的动作方法 ，能快速绕“8”字跑，动作轻松协调。 通过递进的体育游戏，提升对环境的应变力和情绪调控能力，保持良好的心态。 乐于重复练习，表现出不 怕困难、勇往直前的精神 ... ...