1 我家的日常购物 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1 我家的日常购物 教学设计 1教学目标 1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。 2、体验家庭消费与自己的直接关系。 3、尝试学习制作购物统计图。 2学情分析 孩子最喜欢的一件事，就是陪着父母购买商品 。如今人们生活水平提高了，购买力增强了，孩子手里的零花钱也多了。在平日，经常可以看到学生在放学后到周围的小卖店购买小食品。但是，大多数同学对于自己的花销心中并没有数，长此以往，养成了大手大脚花钱的坏习惯，甚至有的同学欺骗，偷拿父母的钱，发展下去，容易走上邪路。21世纪教育网版权所有 3重点难点 大多数同学对于自己的花销心中并没有数，长此以往，养成了大手大脚花钱的坏习惯，甚至有的同学欺骗，偷拿父母的钱，发展下去，容易走上邪路。21cnjy.com 4教学过程 活动1【导入】我家的日常购物 你们喜欢买东西吗，喜欢到什么地方买呢？ 活动2【活动】我家的日常购物 活动：1、请看看这些我们身边的购物场所 2、教师可以与学生一同看教科书第62--64页的插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习的内容。（说说小文的购物记录）21教育网 2.全班交流。可以从检查上次课布置的家庭作 业开始。“上次课结束的时候，老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一切去购物，并填写‘我的记录’。现在，我们一切看一看同学们完成作业的情况。”请几个自愿的学生谈谈和爸爸、妈妈购物的情况，教师通过适当的提问和插话帮助学生将清购物的时间，商店的种类，物品的种类、数量、价格等。然后，请几个自愿的学生宣读一下自己填写的“我的记录”。21·cn·jy·com 3.学习统计方法。“每个同学都认真填写了‘ 我的记录’，从这么多是记录中，我们能够发现一些有趣的现象。不过，直接把这些记录放在一切，可能什么也看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么，需要用一中方法，就是统计。“”同学们听说过‘统计’这个词吗？在其他课上学过统计吗？ 教师在黑板上画出统计坐标，并与学生讨论。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网