综合性学习 古诗苑漫步课件2024-2025统编版八年级语文下册(共17张PPT)

(课件网) 诗心相印，青衿共话 ———与唐代诗人的友情对话 古诗苑漫步 诗句接龙 海内存知己， 莫愁前路无知己， 我寄愁心与明月， 浮云游子意， 劝君更尽一杯酒， 洛阳亲友如相问， 今日听君歌一曲， 孤帆远影碧空尽， 开轩面场圃， 山回路转不见君， 陈子昂 王勃 骆宾王 杨炯 卢照邻 李白 杜甫 王之涣 王昌龄 高适 岑参 王维 孟浩然 元稹 白居易 刘禹锡 柳宗元 韩愈 李商隐 杜牧 初唐 盛唐 中唐 晚唐 《赠李白》 《赠李白》 《与李十二白同寻范十隐居》 《八仙歌》 《冬日有怀李白》 《春日忆李白》 《送孔巢父谢病归游江东，兼呈李白》 《梦李白》二首 《天末怀李白》 《寄李十二白二十韵》 《苏端薛复筵简薛华醉歌》 《不见》 《昔游》 《遣怀》 （背景：天宝三载，44岁的李白被唐玄宗“赐金放还”，33岁的杜甫初到洛阳，二人首次相遇。） - 李白（仗剑大笑，举杯）：“子美老弟，久闻你苦读诗书，可曾试过痛饮三百杯？看这天地广阔，不如随我痛饮高歌，醉卧青山！” - 杜甫（拱手作揖，目光深沉）：“太白兄诗如星斗，小弟佩服。但见这世道苍生，，百姓疾苦……（欲言又止）” - 李白（拍肩大笑）：“莫要愁眉！人生在世须尽欢，你看那黄河之水天上来，奔流到海不复回！走，先去登王屋山，再访仙人华盖君！” - 杜甫（犹豫后展颜）：“也好！且随兄台一赏山水，或许能寻得‘致君尧舜上’的灵感……” - 李白（调侃）：“子美诗如史书，却少了些仙气！看我‘天生我材必有用，千金散尽还复来’，何等痛快！” - 杜甫（笑答）：“太白兄诗若天上星辰，小弟只愿做人间灯火，照见黎民疾苦……” 选诗赠友 1.精心选择古诗 2.说明赠送理由 （诗人友谊典故；情感关键词；你与同学相处的点滴） ：选诗赠友———你是我的“李杜白刘”** 1. **角色代入**： 假设你是唐代诗人（如杜甫、李白、刘禹锡等），从课本或课外积累的唐诗中，选择一首适合赠给同学的诗（可节选4句）。 **示例**： - 若想表达对好友才华的欣赏，可选李白《赠孟浩然》“吾爱孟夫子，风流天下闻”。 - 若想安慰考试失意的同学，可选白居易《赠刘十九》（“晚来天欲雪，能饮一杯无？”）。 2. **赠诗理由**： 用100字说明你选择这首诗的原因，需结合： - **诗人友谊典故**（如杜甫如何怀念李白） - **诗句中的情感关键词**（如“相知”“勉励”“思念”） - **你与同学的相处点滴**（如：某次对方帮助你的具体事例） 王维《送元二使安西》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 赠送对象：即将随父母迁居外省的朋友 理由： 1.诗人友谊典故：王维与元二分别时以酒寄情，道尽离别的不舍。 2.情感关键词：珍重、牵挂。 3.相处点滴：记得去年运动会，我跑800米摔跤，是你扶我去医务室。如今你要离开，我虽不舍，但想借王维的诗说：即使“西出阳关”，我们永远是故人！ 辑古诗 1.看标题 送 赠 寄 酬 别 逢 忆 2.看高频词 知己 故人 旧游 君 尔 别 逢 3.知典故 管鲍之交 伯牙绝弦 范张鸡黍 分组合作 主题 注释 赏析评点 插图封面 1（蔚 辛） 2.（蔡 牛） 3.（石 宋） 4.（周 时） 5.（张 林） 扫描成电子图册，上传班级圈。 情感分类：豪迈洒脱 深情牵挂 逆境慰藉...... 意象传情：自然景物 日常用品 植物动物...... 人物主题: 元白唱和 李杜之交 ...... 个人特色：某一个诗人纵向对比。 ”豫“见友情：洛阳 开封...... 作业布置 写诗回赠用4-8句仿写一首古诗（可押韵，不拘平仄），作为对同学赠诗的回应。 参考句式： 创作说明： 用50字解释你诗中的意象或典故。 鼓励类：“君如松柏立风雪，我作春泥护新芽” 赞美类：“笔下文章惊四座，胸中山海纳乾坤“ 祝福类：“明朝共赴青云路，再话西窗剪烛时” 示例：“同 ... ...