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课件网) 1.知道做功的两个必要条件. 2.知道功的物理意义、公式及单位，了解 的功大约有多 大. 3.理解功的计算公式，会用功的计算公式解题. 4.能用生活中的实例解释功的含义. 1.功的概念 观察表格中的三种情况，分析工作 （或作用力）的成效. 实例 _____ _____ _____ 在水平面上用力 拉木块 用力提起 木块 在斜面上用力 拉木块 工作 （或作 用力） 的成效 木块在拉力 的 作用下向右移动 了距离 木块在拉 力 的作用 下向上移 动了距离 木块在拉力 的 作用下沿斜面 向上移动了距 离 共同特 点 木块都受到了力的作用，并且木块都在力的作 用下沿力的方向移动了距离 物理学中，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积 称为机械功，简称功. 2.功的定义式 3.单位 （1）在国际单位制中，力
的单位是牛
，距离
的单 位是米
，则功
的单位是牛·米
.人们将功的单 位命名为焦耳，简称焦，用字母
表示，则
. （2）的物理意义:物体在 力的作用下沿力的方向通过 的距离，则此力做的功是 .例如,从地上拿起一个约 的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，在此过程中人对鸡蛋 所做的功大约为（ ）. . . 4.对公式
的理解 同向性 公式中的是物体沿力 的方向移动的距离.例 如，某人用的水平推力，推动重 的箱 子，箱子在水平地面上前进 ,求重力对箱子 做的功.如果按 计算，则是错误的.箱子在重力方向上移动的距离为 ，因此重力没有做功 同体性 和 必须对应同一个物体 同时性 在使物体沿着力的方向移动距离 的过程中， 应始终作用在物体上，该力撤销后物体移动的 距离不能计算在内 5.应用
计算功时的注意事项 分过程 计算 利用公式计算时，力的大小和方向应是不变 的，若力的大小和方向是变化的，应分过程计 算 单位统 一 利用公式进行计算时，必须同时使用国际单位 制中的单位，不能使用其他单位 相关因 素 力对物体做功的多少，只与作用在物体上的力 ，以及物体沿力的方向移动的距离 有关， 与物体的质量、速度 、运动状态（加速、减 速或匀速等）等因素无关 6.功的公式的变形式及其应用 变形式 应用 已知力做的功和物体在力的方向上移动的距 离，可求出力的大小 已知力做的功和施加在物体上的力的大小， 可求出物体在该力的方向上移动的距离 典例1 （西安期中）如图 所示，物体在相同力 的作用 D A. B. C. D. 下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着 力的方向移动了相同的距离，力做的功分别为 、 、 ，则下列说法中正确的是( ) [解析] 由题知，拉力相同，物体沿拉力的方向移动的距 离相同，根据可知，力做的功 . 1.做功的两个必要条件 根据功的定义可知，对物体做功有两个必要条件 （缺一不可）：一是对物体有力的作用，二是物体在力 的方向上通过一段距离. 2. 以下情景中做功了吗？ 现象 现象分析 有力无距 离 （劳而无 功） _____ 有力作用在石头上，但 沿力的方向没有移动距 离，所以力没有做功 搬石头而没有搬动 现象 现象分析 有距离无 力 （不劳无 功） _____ 脱手后在光滑球道上滚 动的保龄球，由于惯性 移动了距离，但是保龄 球没有受到推力的作 用，所以推力没有做功 保龄球在光滑的球道 上滚动 现象 现象分析 力与距离 垂直 （垂直无 功） _____ 学生对书包有竖直向上 的力，但力与书包水平 移动的距离垂直，即书 包没有沿力的方向运 动，所以在竖直方向上 学生对书包没有做功 背书包在水平路面上 行走 特别提醒 对做功的理解 （1）力对物体做功，并非物体一定要沿力的方向运动， 只要物体运动的方向与力的方向不垂直即可.例如,物体沿 斜面下滑，物体运动的方向与所受重力的方向不相同， 但由于在重力方向 ... ...
