2.大家生活在一起 在一根细绳面前 课件+教案 (2)

2.大家生活在一起 在一根细绳面前 教学设计 1教学目标 1．情感与态度 通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。 2．行为与习惯 通过了解生活中文明与不文明的现象，使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，要多为别人着想，做一个讲文明、有教养的人。 3．知识与技能 通过教学体验,增强学生自律方面认识和能力的提升,学会关爱他人。 2学情分析 3重点难点 通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。 4教学过程 活动1【讲授】大家生活在一起 一、谈话导入 二、学习主题故事《一根细绳面前》 1 听故事《一根细绳面前》） 2、谈故事中的任弼时爷爷最了不起的是什么？ 三、说自己遵守规则的事 说说自己遵守规则的事 四、交流规则标志牌的含义 1、小组交流标志牌的含义 2、小组展示 五、观看社会中的不文明行为 1、三位主持人讲解社会中的一些文明及不文明行为 2、访问其他同学观看视频感受及总结 六、做实验 1、按要求做实验 2、采访成功小组的成功秘诀 总结：在遇到危险时同样需要镇定，遵守秩序，这样才能让生命多些安全保障 3、生活中哪些情况需要我们有秩序地进行的。 七、总结： 是啊，同学们，因为有了规则，我们的生活才秩序井然，因为讲了文明，我们的社会才和谐美好，希望在你以后的人生道路上，带着心中的细绳，播撒文明的种子，展翅高飞，方便他人，快乐自己，都成为当代的小雷锋。（分享雷锋的话，我觉得我活着，就是让别人更美好） 八、实践本课内容 时间过的很快，下课时间到了，我们要离开这间教室了，知道怎么做吗？ 2.大家生活在一起 在一根细绳面前 教学设计 1教学目标 1．情感与态度 通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。 2．行为与习惯 通过了解生活中文明与不文明的现象，使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，要多为别人着想，做一个讲文明、有教养的人。 3．知识与技能 通过教学体验,增强学生自律方面认识和能力的提升,学会关爱他人。 2学情分析 3重点难点 通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。 4教学过程 活动1【讲授】大家生活在一起 一、谈话导入 二、学习主题故事《一根细绳面前》 1 听故事《一根细绳面前》） 2、谈故事中的任弼时爷爷最了不起的是什么？ 三、说自己遵守规则的事 说说自己遵守规则的事 四、交流规则标志牌的含义 1、小组交流标志牌的含义 2、小组展示 五、观看社会中的不文明行为 1、三位主持人讲解社会中的一些文明及不文明行为 2、访问其他同学观看视频感受及总结 六、做实验 1、按要求做实验 2、采访成功小组的成功秘诀 总结：在遇到危险时同样需要镇定，遵守秩序，这样才能让生命多些安全保障 3、生活中哪些情况需要我们有秩序地进行的。 七、总结： 是啊，同学们，因为有了规则，我们的生活才秩序井然，因为讲了文明，我们的社会才和谐美好，希望在你以后的人生道路上，带着心中的细绳，播撒文明的种子，展翅高飞，方便他人，快乐自己，都成为当代的小雷锋。（分享雷锋的话，我觉得我活着，就是让别人更美好） 八、实践本课内容 时间过的很快，下课时间到了，我们要离开这间教室了，知道怎么做吗？ ... ...