1.温馨的港湾 课件+教案 (2)

温馨的港湾 教学设计 1教学目标 1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾； 2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。 2学情分析 以学生为主，贯穿于课前、课中、课后。充分调动学生情感认知、行动实践，使学生在学习中提高，在实践中升华。 3重点难点 1．怎样回报父母的爱与希望； 2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。 4教学过程 活动1【导入】激趣导入 1．在黑板上出示一幢房子图形。 师：孩子们，你们看这是什么？ 生：房子。 师：还可以是什么？(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你) 生：我的家 2．师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事。 活动2【讲授】1、名字的故事 1．师:今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。 学生自己看书，可说给同学听。 2．刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙。我想，在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义。 师提问：(1)你叫什么名字？ (2)你的名字有什么特别的意思吗？ (3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？ (4)你喜欢你的名字吗？为什么？ 全班分成四人小组进行采访交流，交流时，其他三位同学可以充当小记者采访。 全班交流，老师进行点评：喜不喜欢这个名字，为什么？引导说出父母对大家的关心和爱。 小结：一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。听了同学们名字的故事，老师深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。 活动3【讲授】2、同样的爱 1．师：从名字中，我们体会到父母的爱。其实那只是父母对我们所有的爱的一方面。从我们出生后生活的每一天，他们都在用无声的爱呵护我们成长。 2．请大家看看这几组感人的画面吧！（随机播放图片：A、下雨天，爷爷背我行走。B、生病时，妈妈细心照料。C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。D、做错事，爸爸严厉批评。） 3、你能说说父母是怎样关心、爱护你们的？ 先四人小组交流，后全班交流。 小结：一把伞，一根线，一件衣服，一顿可口的饭菜，一下轻轻地抚摸，一句亲切地问候，哪怕是一句严厉的批评，一个责备的目光，都是家人对我们的浓浓的爱。 填空：相同的是爱，不同的是（ ）。 4．填写完成书中的小诗，补充妈妈的爱是什么？(引导：根据自己的感受来填) 全班齐读小诗。 5、播放《时间都去哪儿》感人视频。 6、此时此刻，假如你就是电视里的小孩，你想对爸爸妈妈说点什么？ 学生齐读：“爸爸、妈妈，我爱您！”“你们辛苦了!” 活动4【活动】承诺的见证，“温馨”的港湾。 引导孩子谈谈自己要努力做到的事情。 师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！（点击课件出示：温馨的回报） 1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。 生1：我想帮妈妈刷碗、拖地。 生2：我想自己叠被子。 生3：我想妈妈下班累了，我就拿水果给她吃。 生4：我帮妈妈捶捶背。 生：…… 2、活动：制作一张“承诺留言”卡。（播放音乐《让爱住我家》） 活动5【练习】总结升华 师：爱是相互的，家人爱我，我爱家人，家才会是我们温馨的港湾（板书：温馨的港湾） 师：爱连着你，爱连着我，爱连着我们的家。（课件播放：让爱住我家） 学生欣赏歌曲《让爱住我家》，再次感受家的温馨。 课件7张PPT。我的家——— 温馨的港湾介绍我自己名字蕴含着家人的爱和殷切的期望，来介绍一下你的名字的含义吧！我的一家 ... ...