1 走进民族大家庭 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1 走进民族大家庭 教学设计 1教学目标 知识与技能： 通过活动让学生学会多种渠道查找资料，整合资料，敢于展示成果的能力。 过程与方法：以活动为主，通过说一说,演一演，猜一猜、贴一贴等活动，让学生认识更多的民族文化。 情感态度与价值观：通过 “走进民族大家庭”这一活动的开展，让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。【来源：21·世纪·教育·网】 2学情分析 五年级学生，有一定的认知水平，已经有了两 年的综合实践活动经验，有一定的查找资料、整合资料的能力，能较好发挥小组内成员的优势，如画画、书法、声乐、舞蹈等，老师可以引导学生利用自身特长，创造性地展示成果，本班学生中有三个少数民族的孩子———土家族、侗族、壮族，可以利用这个信息安排活动。 对于民族这方面的信息如：民族居住地、服装、 风俗习惯等却认识甚少。不了解就会好奇，好奇就得去了解。本课通过让学生查找资料，打开与少数民族沟通的大门，让学生走进民族文化，了解少数民族，让学生真正认识自己的民族与其他民族的区别，因了解而尊重，让团结友爱之心在活动中形成。21cnjy.com 3重点难点 通过活动提高学生查找资料，整合资料，展示成果的能力，让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。　　21 cnjy com 4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入：（3′） 1、老师用壮语向同学问候；并且简单介绍壮族的特点 上课，壮语问候：同学们好！哦!刚才老师一不 小心就用我的民族语言向大家问好了。说到我的民族，我想我们的亲人了，壮族人民和其他民族的人民一样，勇敢、善良、勤劳，壮族人特别喜欢唱山歌，办红白喜事唱山歌，在田里干活闷了烦了唱山歌，有时吵架也会唱山歌，说到唱山歌，我也想唱歌了，但是今天李老师不唱山歌，我想唱一段民歌： 五十六个星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 2、提题： 你听了歌曲，猜出我们今天要学习什么内容了吗？———走进民族大家 庭。（出示课题：走进民族大家庭 活动2【活动】活动过程 一、了解民族情 1、（民族竞猜活动）你知道哪些少数民族：（5′） 有些同学觉得少数民族离我们 的生活很远，其实我们身边就有少数民族的元素，如我们每天接触到的人民币：出示课件看人民币猜民族（看人民币上的人物猜民族） 2、同学们，许多少数民族除了有自己的语言外，还有自己的文字，在人民币上也可以找得到（1′） 少数民族文字也是非物质文化遗产，我们应该保护这种非物质文化。 3、请把民族送回家，有条件的可以教同学说一句民族语言（6′） 各民族的地理位置 （1）我们祖国有56个民族，都是怎么分布的呢？请同学们看一看课本67页的表格，仔细找一找，看看你能记下多少个民族的居住地。21世纪教育网版权所有 （2）指名抽出民族的名字送到相应的行政区域，教同学说一句民族语言 4、了解一部分少数民族民族风俗习惯：（10′） 56个民族56种风情，因为居住的环境不 一样，每个民族都各有特色，劳动工具不一样，娱乐方式还一样，庆祝方式不一样，老师让同学们去查找资料，准备让大家猜一猜他们表演的是哪个民族的活动，同学们，做好准备了吗？（引导学生从服装、饮食、活动、节日等方面去了解少数民族，并表现出来，让同学猜一猜）预测的活动有：21教育网 （1）摔跤———内蒙古（2）尝美食加语言描述猜民族 （3）舞蹈《掀起你的盖头来》———哈萨克族 （4）泼水———傣族（5）哈达———藏族 二、共建民族情：着重介绍西藏和新疆 1、看到哈达，就想起青藏高原，就会 想起《天路》，为了西藏建设得更加美好，祖国派出了大 ... ...