(
课件网) 第一章 动量与动量守恒定律 第1节 动量 _____ _____ 1.经历探究碰撞过程中守恒 量的过程，体会探究过程 中猜想、推理和证据的重 要性. 2.知道动量的概念及其单 位，会计算动量的变化量. 3.认识动量是描述物体运动 状态的物理量，深化运动 与相互作用的观念. 情镜导学 在游乐场开碰碰车，当运动的车去碰静止的车时，运动的车的总质量越大、车 速越快，那么静止的那辆车会被撞得越远.你知道这是为什么吗？ 新知课丨必备知识解读 知识点1 探究碰撞过程的守恒量 1 常见的碰撞现象 （1）碰撞的概念 做相对运动的两个（或几个）物体相遇并发生相互作用，在很短的时间内，它 们的运动状态会发生显著变化（速度发生显著变化.），这一过程叫作碰撞． . . （2）碰撞的特点 时间特点 相互作用的时间极短，相对物体运动的全过程可忽略不计． 受力特点 在碰撞过程中，系统的内力远大于系统所受到的外力． 速度特点 在碰撞过程中，极短时间内物体的速度发生明显改变，可认为发生 了突变. 位移特点 物体发生的位移极小，可认为碰撞前后的瞬间物体处于同一位置． . . . . 2 历史上对碰撞现象的研究 荷兰物理学家惠更斯用弹性摆球做过碰撞实验. 图1-1-1 如图1-1-1所示，两个完全相同的弹性球、 ， 质量均为，以大小相等、方向相反的速度 相碰后，各自 以同样大小的速度 反弹回去. （以球初速度方向为正方向，碰撞前两球质量与速度的乘积之和为 . 碰撞后质量与速度的乘积之和为 .） 图1-1-2 如图1-1-2所示，球以速度去碰静止的球 ， 球会静止下来，球获得与球 碰前相同的速度. （以 球初速度方向为正方向，碰撞前两球质量与速度的乘积 之和为mv+0=mv.碰撞后质量与速度的乘积之和为 .） 实验结论：两小球质量和速度的乘积在水平方向的总和保持不变. 3 探究碰撞过程的守恒量 （1）实验装置 气垫导轨（需调整为水平状态.）、数字计时器.导轨上附有滑块和光电门，滑块 上装有挡光条和弹簧片.如图1-1-3所示. 图1-1-3 . . （2）探究过程 1 先用天平分别测出带弹簧片的滑块1、滑块2的质量、 ，然后用手推动滑块 1,使其获得初速度 ,与静止的滑块2相碰（相碰时，两弹簧片要正对）.测定碰撞 前后两滑块的速度大小，算出相关数据，填入事先设计的表格中. 2 再换用不带弹簧片的两滑块按照上面的步骤进行实验，并读取实验数据，填入表 格中. 3 将两滑块上的弹簧片换成橡皮泥，用天平分别测出带橡皮泥的滑块1、滑块2的质 量.使有橡皮泥的两端正对，让滑块1与滑块2相碰，测算出相关数据，并填入表 格中. （3）结论 两个物体相互碰撞时，碰前质量和速度的乘积的总和与碰后质量和速度的乘积 的总和是相等的，即质量和速度乘积的矢量和在碰撞过程中保持不变，或者说守恒. 学思用·典例详解 情境助学 图1-1-4 碰撞是自然界中常见的现象，大到宇宙天体，小到微观粒子， 都时常发生碰撞.如小行星撞击地球（图1-1-4甲）、子弹击穿 苹果（图1-1-4乙）、 粒子轰击氮原子核（图1-1-4丙）等. 例1-1 （2025·重庆巴蜀中学月考）如图1-1-5所示，某探究小组用图示装置做“探究 碰撞中的不变量”的实验，实验装置由气垫导轨、滑块、弹射架、光电门等组成. 图1-1-5 （1）实验探究小组采用了正确的操作步骤： ①测得滑块1的质量为，滑块2（包括弹簧）的质量为 . ②该小组测出了滑块通过两个光电门的挡光时间.已知两滑块上遮光板的宽度相同.滑 块1通过光电门1的挡光时间为，通过光电门2的挡光时间为 ，滑块2通过光电 门2的挡光时间为；为使滑块1能通过光电门2，则_____ （选填“小于”“等 于”或“大于”）.本实验_____（选填“需要”或“不需要”）将气垫导轨调水平. 大于 需要 【解析】为使滑块1能通过光电门 ... ...
