(
课件网) 第一章 动量与动量守恒定律 第4节 实验：验证动量守恒定律 _____ _____ 1.能通过已有知识设计 实验方案，明确所需测 量的物理量，合理选择 实验器材，获取实验数 据. _____ _____ 2.会分析实验数据，形 成实验结论，深化对动 量守恒定律的理解，能 用物理术语描述实验过 程，撰写实验报告. 3.能够和同学们交流合 作，共同完成实验，具 备实事求是的科学态 度，培养科学素养. 续表 新知课丨必备知识解读 知识点1 利用平抛运动规律验证动量守恒定律 必做实验 1 实验原理与设计 是碰撞后球飞出的水平距离，是碰撞后球飞出的水平距离， 是不发生碰 撞时球 飞出的水平距离. ［第2步：运用平抛运动规律得出各物理量对应关系］ ,,,则,, . ［第3步：得出结论］ 碰撞前后两球落地时飞出的水平距离可以代替两球的速度. 2 实验操作与结论 3 误差分析 释疑惑 重难拓展 知识点2 实验的拓展与创新 1 利用气垫导轨和光电门验证动量守恒定律 2 利用等长悬线悬挂等大小球验证动量守恒定律 【注意】（1）做实验时，选用图甲所示装置，而 不用图乙，这是为了保证两球能水平对心碰撞. （2）为保证两球碰撞后在同一竖直面内运动，可将每个小球用两条不平行的细线悬 挂，如图丙所示. 3 利用打点计时器和纸带验证动量守恒定律 解题课丨关键能力构建 题型1 利用平抛运动规律验证动量守恒定律 母题 致经典·母题探究 例1 某实验小组进行验证动量守恒定律的实验.入射小球与被碰小球半径相同. 图1-4-1 （1）实验装置如图1-4-1甲所示.先不放小球，使小球从斜槽上某一固定点 （图中未画出）由静止滚下，落到位于水平地面的记录纸上留下痕迹.再把小球 球质量小于球的质量静置于水平槽前端边缘处，让小球仍从 处由静止滚下， 小球和 小球碰撞后分别落在记录纸上留下各自落点的痕迹.如图乙所示，记录纸上 的点是重垂线所指的位置，、、分别为落点的痕迹.未放小球时， 小球落地 点是记录纸上的___点. 【解析】小球和小球碰撞后，小球的速度大于碰前小球的速度，碰撞后 小球 的速度减小，所以碰撞后小球的落地点距离点最近，小球的落地点距离 点最 远，中间一个点是未放小球时小球的落地点，所以未放小球时， 小球落地点是 记录纸上的 点. （2）实验中可以将表达式转化为 来进 行验证,其中、分别为小球、的质量，、、 为小球做平抛运动的水平 位移.可以进行这种转化的依据是___.（请你选择一个最合适的答案） D A.小球飞出后的加速度相同 B.小球飞出后，水平方向的速度相同 C.小球在空中水平方向都做匀速直线运动，水平位移与时间成正比 D.小球在空中水平方向都做匀速直线运动，又因为从同一高度平抛，运动时间相同， 所以水平位移与做平抛运动的初速度成正比 【解析】两小球碰撞前后都做平抛运动，竖直方向位移相等，所以运动的时间相同， 水平方向做匀速直线运动，速度等于水平位移除以时间，所以可以用水平位移代替 小球碰撞前后的速度，故D正确. 子题 情境转化 变式1 完成原题中的实验后，实验小组对上述装置进行了如图1-4-2所示的改造. 图1-4-2 .在木板表面先后钉上白纸和复写纸，并将木板竖直立于靠近槽口处，使小球 从斜 槽轨道上某固定点由静止释放，撞到木板并在白纸上留下痕迹 ； .将木板向右平移适当的距离固定，再使小球从原固定点 由静止释放，撞到木板 上得到痕迹 ； .把半径相同的小球静止放在斜槽轨道水平段的最右端，让小球仍从原固定点 由 静止释放，与小球相碰后，两球撞在木板上得到痕迹和 ; .用刻度尺测量纸上点到、、三点的距离分别为、、 .请你写出用直接 测量的物理量来验证两球碰撞过程中系统的动量守恒的表达式： _ _____.（小球、的质量分别为、 ） 【解析】小球离 ... ...
