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课件网) 我的乐园 统编版 语文 四年级 下册 第一单元习作 我的乐园：带给我快乐的地方。 激趣导入 带给你快乐的地方是哪里？ 荡秋千真快乐！ 钓鱼真快乐！ 放风筝真快乐！ 你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 满是玩具的房间 班级图书角 爷爷的菜地 我的乐园 学校的篮球场 自己家的院子 村头小河边的草地 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，真快乐！ 写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达快乐的感受。 习作要素 要素解读 1.写出乐园的样子。 2.描述清楚在乐园里做的事情。 3.表达出快乐之情。 我 的 乐 园 乐园的样子 在乐园干什么 带来的快乐 选材构思 要把自己的乐园介绍给同学，我们可以介绍哪些内容呢？ 仿照表格梳理内容 1.按照一定顺序写样子。 空间顺序 时间顺序 两种顺序交叉运用 乡下人家生活的 情景 写清乐园的样子 2.抓住特点写样子。 作者抓住农家风光的独特性，写出了乡下人家门前鲜花绽放的美丽图景。 3.运用修辞手法写样子。 突出了乡村景色的可爱。 对比 写出在乐园中的活动和感受 1.抓住快乐的事情写活动。 乐园中的活动 列举在乐园中做的感到快乐的事 选择具体的、典型的感到快乐的事 与他人一起做的快乐的事 2.运用细节描写感受。 感受 动作 心理 语言 细节描写 表达快乐 3.运用关键句写感受。 中心句 直接表达了作者对乡下人家生活的欣赏和喜爱之情。 板书： 开头 （1段） 开篇点题，介绍“我”的乐园在哪里。 我的乐园 板书： 中间 （2段） 细致描绘“我”的乐园里景色宜人。 板书： 中间 （3～5段） 详细叙述在乐园里最喜欢做事。 板书： 略写在乐园里还可以做其他的趣事。 中间 （6段） 板书： 结尾点题，乐园真是乐趣无穷。 结尾 （7段） 标题可以直接用本次习作的话题“我的乐园”；也可以开门见山，直接点明你的乐园是什么，如《小河，我的乐园》；还可以化用诗文，增强习作的文学性，如《“陋室”不陋》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 好标题先声夺人 1 本次习作的话题是“我的乐园”，开头可以开门见山，直接交代你的乐园是什么，有什么特点；也可以总领全文，写出乐园带给你的快乐感受。如，获奖例文《满山春色好风景》是这样开头的： 好开头引人注目 2 好描写其乐无穷 3 本次习作的重难点是写出在乐园中的活动，表达出快乐的感受，写的时候需要选择你在乐园中感到最快乐的一项或几项活动，然后通过动作、心理、语言等描写来表达出内心的快乐。如，获奖例文《满山春色好风景》是这样描写在乐园中的活动的： 本次习作的结尾一般是总结全文，抒发对乐园的喜爱和赞美之情。如，获奖例文《满山春色好风景》是这样结尾的： 好结尾画龙点睛 4 思维导图 我的乐园 私人区域 玩具房 书房 院子 阳台 卧室 …… 公共区域 教室 球场 小区 游乐场 …… 大自然 小河边 庄稼地 树林 森林 公园 …… 拟题思路 2.用地点名称拟题。 1.直接用习作题目。 家乡的小河 班级的图书角 我的乐园 习作提纲 提纲一：运用表格，一目了然 结构提纲 提纲二：活动具体，画面生动 提纲三：时间为序，内容全面 我的提纲 例文赏析 我 的 乐 园 排比修辞 运用排比的修辞手法引出自己的乐园，引出下文。 有人觉得五彩缤纷的花园是乐园，有人觉得文墨飘香的书房是乐园，有人觉得有趣好玩儿的游乐场是乐园……在我心里，奶奶家的桃园就是我的乐园。 比喻修辞 生动 ... ...
