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课件网) 以 和 为贵 ———新课标背景下语文综合性学习活动课探究 学 习 目 标 1.借汉字溯源，探“和”之义。 2.讲“和”的故事，寻“和”之用。 3.于“不和谐”中，悟求“和”之道。4.明确“和”而不“同”在当下的现实意义。 探 和 之义 活动壹 ●用说文解字为“和”字溯源 在北京奥运会开幕式上表演的活字印刷术中,三个不同字体“和”字向全世界观众解读了中华民族的文明历史进程。据了解,这三个“和”字的进化和演变过程相隔了好几千年。 活动一 古体“和”字最早是象形字：上方（或左上）是一只手；下方是古代乐器“龠”（读音yuè）即竹笙的形态,下面五竖加两横表示并排的竹管；上部两“口”是调节音律的小孔。字的本意是以手调节音律使之和谐、和美。 ●后来“和”字又变成形声字,“手”改成了放在右上方的“禾”（表读音）。 ●自秦统一中国规范文字后,篆体的“和”（龠＋禾）被简化为左边“口”右边“禾”,就是奥运会开幕式表演中第二次出现的“和”字造型。 ●自汉代隶书流行以后,“和”字的写法变为左“禾”右“口”,一直传承至今。 03 君子和而不同，小人同而不和。———孔子 意思●君子和谐相处，却不盲目苟同；小人盲目苟同，却不和谐相处。 借名言俗语诗句 ● 解“和”之内涵 两千多年来，中华大地上的先贤们把“和”为贵的信条传播，让“和”植根于我们民族的血脉深处。请同学们搜集平时储备的与“和”有关的名言、俗语、诗句等，探究“和”的丰富内涵。同位合作完成探究任务。 活动要求：1.品析其中“和”的丰富内涵。 2.两人一组展示。一位同学声情并茂诵读，另一位同 学解读并提炼关键词。 03 君子和而不同，小人同而不和。———孔子 意思●君子和谐相处，却不盲目苟同；小人盲目苟同，却不和谐相处。 和则利，战则损。 译：:一旦发动战争 ，就会两败俱伤。如果和平共处，则会互利互惠。 和气生财；家和万事兴。 译：当一个人或者一个家庭和气的时候，他能收获的是一种和谐和幸福。 以和为贵，顺乎天意人心。 译：以和为贵是劝人克制，避免使用武力。既顺应天意，有符合人心所向。 忍得一时之气，免得百日之忧。 译：如果能够忍受一时的怒气，就可以避免长久的忧愁。旨在教人要懂得忍让，而不要感情冲动，鲁莽行事。 天时不如地利，地利不如人和。 译：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。 和风细雨、和睦相处、和衷共济、和气生财、和平共处、和而不同、和气致祥、时和岁丰、民和年丰、一团和气、惠风和畅、琴瑟和谐、鸾凤和鸣、和和美美、政通人和、地利人和。 带“和”● 成语 03 君子和而不同，小人同而不和。———孔子 中国传统文化历来崇尚平衡和谐，万事“以和为贵”。“和”文化也是和谐文化，是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，是中国乃至当今世界最先进的思想文化，是创建和谐社会的重要前提。 归纳总结 寻 和 之用 活动贰 1.活动方式：讲述“以和为贵”的小故事。 2.活动要求：按照要求，声情并茂，且在这个故事 的讲述中，有述说者自己的观点和感悟。 3.活动评价：结合讲述和观点评分PK出优胜小组。 用一个故事来叙说“和”的作用 1.活动方式：创作几条以“和”为主题的宣传标语。 2.活动要求： 标语要有较强针对性，讲究语言，力求新颖，朗 朗上口。 3.活动评价：评价出你认为最精彩的标语。 用一句标语宣扬“和”的力量 和 的标语 尊老爱幼，家庭和睦； 亲仁善邻，社会和谐。 和为贵，善为本，诚为先。 和以处众，平以养心，独以思己。 有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 各美其美，方有个性;美人之美，自能和谐。 求 和 之道 班级讨论会 活动叁 寻找●“不和谐”音符 图一：深受压迫的法国 ... ...
