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课件网) 观察物体（三） 部编版小学数学五年级下册 创设情境 如果给出从不同方向观察到的平面图形，你能根据要求用小正方体摆放出相应的几何体吗？ 你能摆出兰兰所观察的几何体吗？ 从左面看 从正面看 从上面看 这是我从三个方向看到的。 探究新知 兰兰 探究新知 让我们摆一摆 我搭的积木从上面看是这个形状。 上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。 ① ② ④ ③ 搭的这组积木，从正面看是___，从左面看是___。 ① ③ 实践与探索 先用3个同样的小正方体摆出从正面看是 的几何体，再把第4个同样的小正方体放在所摆几何体的前面或后面，从而保证摆出的几何体从正面看是 。 根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体可以摆出不同的几何体。 实践与探索 通常，由三个方向看到的图形可以确定几何体的形状。 实践与探索 1.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。 从前面看 从上面看 从左面看 实践与探索 2.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。 从前面看 从上面看 从左面看 实践与探索 探究新知 P2 例1 正 探究新知 探究新知 探究新知 先用3个同样的小正方体摆出从正面看是 的几何体，再把第4个同样的小正方体放在所摆几何体的前面或后面，从而保证摆出的几何体从正面看是 。 根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体可以摆出不同的几何体。 应用体验 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，可以怎样摆？ 应用体验 应用体验 提醒：按照一定的顺序进行摆放， 可以避免重复和遗漏。 探究新知 根据从一个方向看到的图形，用给定数量的小正方体可以摆出形状不同的几何体。 根据从一个方向看到的图形无法确定几何体的形状。 探究新知 P2 例2 正 左 上 探究新知 根据从三个方向看到的图形还原几何体，先从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情况，再结合从其他两个方向看到的图形综合分析，最后确定几何体体的形状。 根据从三个方向观察到的图形摆几何体时，摆法是固定的，小正方体的数量也是固定的。 巩固练习 正 用 块正方体摆出以下图形。 左 上 巩固练习 完成教材第3页第1题。 回顾小结 1.从不同的位置观察同一个组合物体，看到的形状可能是不同的。 2.从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同，也可能不同。 3.被挡住的物体是看不见的。 下课啦
