第10课 建设中国特色社会主义 教学设计 2024—2025学年八年级·下册《中国历史》（统编版）

第10课 建设中国特色社会主义 教 学 分 析 课程标准 了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义；了解平新时代中国特色社会主义思想 素养目标 1.结合中国特色社会主义理论体系的形成与发展，认识先进思想理论对社会发展的推动作用(唯物史 观、历史解释) 2.掌握中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意 义，认清我国发展新的历史方位(时空观念、历史解释) 3.感受新时代社会主义建设的伟大成就，形成对中国特色社会主义的系统认识，坚定中国特色社会主 义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信(时空观念、家国情怀) 教 学 过 程 一、导入新课 1978年中共十一届三中全会像一声春雷唤醒了长 城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大 地的阴霾被春风吹散。1980年中国第一批经济特区诞 生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。 1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，呈 现出一片万紫千红。 导语深刻地叙述出了邓小平倡导的改革开放政策 的优越性。这是建设中国特色社会主义的良好开端及 表现。今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》 一课。 二、新课讲授 目标导学一：邓小平理论指导地位的确立 1.图片展示： 深圳莲花山公园邓小平铜像 2.教师讲述：铜像的树立，表达了对这位改革开放的总 设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全 国人民高举邓小平理论伟大旗帜，建设中国特色社会 主义，共创美好明天的坚定信念。 3.问题思考：读教材，分析讨论我们为什么说邓小平是 中国改革开放和现代化建设的总设计师。 提示：(1)中共十一届三中全会前就提出要实行 改革开放。(2)中共十二大提出：必须从中国的实际 出发，建设有中国特色的社会主义。(3)中共十三大 系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党 在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中 心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。(4)1992年 发表南方谈话，中共十四大上，提出必须用邓小平建 设有中国特色社会主义理论武装全党。 4.请学生拟出：邓小平理论形成的基本概况表。 提示： 中共十 一届三 中全会 1978年底 作出把党和国家工作中心 转移到经济建设上来、实 行改革开放的历史性决策 产生 中共 十二大 1982年 走自己的道路，建设有中 国特色的社会主义 提出 中共 十三大 1987年 系统阐述了社会主义初级 阶段的理论，明确概括了 党在社会主义初级阶段的 基本路线 发展 中共 十四大 1992年 提出必须用邓小平建设有 中国特色社会主义理论武 装全党 完善 中共 十五大 1997年 把邓小平理论确立为党的 指导思想，并写进党章 确立 5. 提出问题：什么是“中国特色社会主义理论” 提示：把马克思主义的普遍真理同中国的具体实 际相结合。 目标导学二：中共十六大和中共十七大 (一)中共十六大 1.学生自主学习：教师引导学生阅读教材，了解中共十 六大召开的基本情况。 提示：2002年在北京召开中国共产党第十六次 全国代表大会。江泽民在会上作了《全面建设小康社 会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。 2. 图片展示： 中共十六大会场 3.教师提问：中共十六大提出了怎样的建设目标 提示：在21世纪头二十年，集中力量，全面建设 惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。到21世纪 中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明 的社会主义国家。 4. 教师提问：请学生阅读教材，回答党章的变化。 提示：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党 的指导思想。 (二)中共十七大 1. 图片展示： 中国共产党第十七次全国代表大会 用 中共十七大会场 2. 学生自主学习：教师引导学生阅读教材 ... ...