奇妙的冬天 教学设计 (1)

奇妙的冬天 教学设计 1新设计 动植物怎么过冬天 2教学目标 1.主动观察、关注冬天的自然现象，获得关于冬季的科学知识。 2.利用多种途径了解动植物过冬的秘密，对科学探究产生兴趣。 3学情分析 一年级的新生大多非常喜欢动植物，有的学生 出卷网家中也种植花木、饲养宠物等，但对动植物过冬方式的科学知识却不甚了解。这其中的原因是多方面的：首先，大多数学生实际见过的动植物比较少，无法直观地了解它们的生活习性；其次，在此阶段的学生学龄短、识字数量有限，对于有关的科普读物阅读得比较少，还不能了解这方面的知识；再者，学生的生活环境和学习环境没有提供给他们了解这类知识的相应园地。针对上述原因，本课力图通过丰富的图文讲解及生动有趣的课堂活动，让学生全面了解有关动植物过冬的科学知识，使学生的课余生活更加丰富多彩。 4重点难点 教学难点 让学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。 教学难点 让学生能够乐观的对待生活和学习，学会自我保护 5教学过程 活动1【导入】动植物怎么过冬当天 师：今天同学们真精神，冬天来了，随着天气渐 出卷网渐变冷，一位特殊的朋友来到了我们身边（拿起雪花，并配有雪景的动画) 　 同学们，你们看，雪姑娘来了，大地披上了银装。房子变白了；树木变白了……冬天还有什么变化呀？ 生1：温度降低了。 生2：天色灰蒙蒙的。 生3：刮起了西北风。 生4：河水结冰了…… 提出问题，揭示课题，让学生充分地说。 师： 出卷网刚才同学们说得非常好，你们还能说一说，我们人和动植物在冬天的变化吗？ 生1：人们都穿上了厚厚的棉衣，戴上了帽子和围巾来抵御寒冷。 生2：树木的叶子都落光了，树干光秃秃的。 生3：有些动物不见了。 师：有哪些动物不见了呢 生3：小河都结冰了，青蛙不见了。 生4：小鸟也看不见了。 生5：蚂蚁也不出来了。 师：看来同学们的知识都很丰 出卷网富。 师：是呀，天气这么冷，它们都到哪儿去了呢？它们能安全地度过冬天吗？今天我们来学习：动植物怎么过冬天。（板书课题） 活动2【讲授】二、探寻动物过冬的秘密 1.展示交流动物冬眠的秘密。 师：同学 出卷网们，课前我们都了解了很多关于动物的小秘密。现在同学们以小组为单位互相分享小动物们过冬的小秘密。老师有要求提给大家：1、声音要小，不要影响其它小组。2、一个同学说时其它同学要认真听，等他说完再发表意见，这也是礼貌的表现。 学生交流……老师巡视 师：同学们谁第一个上来和同学们分享你调查到的小秘密。 学生说…… 师：现在老师来给大家表演一种小动物 出卷网。 师示范（带上动作）：大家好！我是小青蛙，到了冬天为了生存，我们就钻进泥土里冬眠，以此来躲避寒冷。等到第二年春天，气温升高后，再出来活动。 老师表演的小动物是用什么方式过冬？冬眠（板书） 老师表演的怎么样？哪里好？语言简练、生动，还有动作。 师：那么同学们能像老师一样加上动作介绍一种冬眠的小动物吗？ 学生说，戴上头饰，老师点评。 生1 出卷网：我是小松鼠，到了冬天，我就钻进树洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6个月。春暖花开后才醒来，恢复活动。 生2：我是蛇宝宝，在冬天，我们可以钻到1米多深的石缝、洞穴或土层冬眠，即使外面是严寒的天气，也不至于冻死。我们一睡就是5个多月，第二年，天气暖和了，我们又照常出来活动。 生3：我是熊宝贝，从夏季开始，我们就大量捕食，在自己的身体内部，逐渐积累营养物质，特别是脂肪。等到冬天来临，体内积累的营养物质就相当多了。于是我们显得肥肥胖胖的，然后躲在洞穴里呼呼大睡，等春天来了才醒来。 师：同学们介绍了那么多的小动物，都十分可爱。大家找一找黑板上还有那些小动物是用冬眠的方式过冬？ 学生到黑板上找贴在冬眠后面。 2.进一步探讨 ... ...