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课件网) 体 义务教育人教版五年级下册 1 观 察 物 从左面看 从上面看 从正面看 复习导入 连一连。 “观察物体”知多少？ 二年级上册第五单元，我们学习了从不同角度观察实物和单个的立体图形（积木）。 “观察物体”知多少？ 四年级下册第二单元，我们学习了从三个不同的位置观察同一几何体，看到的形状可能不同；从同一位置观察三个不同的几何组合体，看到的形状可能相同等内容。 猜一猜 从一个方向看到的图形对几何组合体进行还原 从三个方向看到的图形还原几何组合体 下面的图形是从哪个方向看到的？ （ ）面 （ ）面 （ ）面 上 前 左 右 猜一猜 准备好 学具 边看视频 边搭一搭 当只给出一个方向观察的图形时，我们是无法确定立体图形的形状的。 辩一辩 按要求摆一摆。 （1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。 ④ ① ② ③ 还可以怎样摆？ 从前面看 探究新知 1 按要求摆一摆。 （1）用4个同样的小正方体摆出从前面看是 的几何体。 小明这样摆： 小红这样摆： 你是怎样摆的？ …… 观察摆好的几何体，你们发现了什么规律吗？ 想从前面看到 先摆好三个小正方体； 1 再在三个小正方体的前面或后面任意摆一个。 2 发 现 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到 的图形不变，可以怎样摆？ 小明这样摆： 小红这样摆： 你是怎样摆的？ …… 你有什么发现？ 根据从一个方向看到的图形，可以拼摆出不同的几何体。 从 前 面 看 从 左 面 看 从 上 面 看 活动要求： 1. 画一画：快速画出从三个面分别看到的图形。 2. 说一说：准备汇报。 ④ ① ② ③ 想一想 （2)如果从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方是怎样摆的吗？摆摆看 想一想 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ③ ⑤ ⑩ 想一想 ⑤ 7 种 想一想 赏一赏 巩固运用 1.用5个同样的小正方体按要求摆几何体。 (教材P3 T1) （1）从前面看是 。 …… （2）在第（1）题的基础上，从上面看是 。 2.下面两个小题分别是从不同方向观察同一个几何体所看 到的图形，请分别把被观察的几何体摆出来。 (教材P3 T2) （1） 从前面看 从左面看 从上面看 2 下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？ 从左面看 从前面看 从上面看 想一想，摆一摆 从左面看 从前面看 从上面看 仔细观察，说一说你有什么发现。 发 现 根据从三个不同方向看到的图形还原几何体，先从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情况，再结合从其他两个方向看到的图形综合分析，最后确定几何体的形状。 （2） 从前面看 从左面看 从上面看 3.哪个几何体符合从前面看是 ，从上面看是 的要求？在括号里画“√”。 （ ） （ ） （ ） √ (教材P4 T4) (教材P4 T6) 4.用同样的小正方体搭一个几何体，从上面 看到的图形如右图（每个正方形上面的数 字表示在这个位置上所用的小正方体的个 数）。这个几何体，从前面看是 ，从 左面看是 。 ① ② ③ ④ ① ③ 拓展运用 一个几何体，从前面和左面看到的图形如下： 从前面看 从左面看 这个几何体至少由多少个小正方体搭成？最多由多少个小正方体搭成？ 至少5个 最多10个 从前面看 从左面看 说一说 1．从一个方向看到的图形相同的几何体，其摆法 不一定相同。 2．根据从一个方向观察到的图形摆几何组合体， 摆法是多样化的。 观察物体（三） 例1 课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢 ... ...
