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课件网) 第六单元 神奇的探险之旅 根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 你有过探险的经历吗？ 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 你希望和谁一同去探险？从下面两组人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。 人物组1：经验丰富的探险爱好者、知识渊博的生物学家、见多识广的向导。 人物组2：好奇心强、性格活泼的妹妹，胆子大但行事鲁莽的表哥，心细而胆小的同学。 你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考： 场景：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川…… 队友必须从下面的人物中选且必须从每组中各选一个。 习作要求 审题要点 要在文中提及一些必要的装备。 与险情相关的情节是探险故事里的重中之重，要详细叙述。 装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷…… 险情：遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩…… 准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。 写完后，认真修改自己的习作。 不光要写出遭遇的险情，还要写清楚脱险的过程，可以根据事态的发展描述自己的心情变化。 习作要求 审题要点 √ 南极冰川 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 救生衣 打火机 √ 学习单一创设故事背景 一、确定探险场景、装备和目的。 所选的场景要新奇，更要具备险情发生的条件；装备要结合探险场景来选，首先选择能够帮助团队或自己脱险的装备；探险目的的设置是为了更好地描写探险过程，让险情的发生更加合理。 二、选择探险成员，注意人物特点。 我们可以根据我们的探险场景选择左列的人物。比如针对热带雨林这种生物类型多样，未知、有毒生物较多的场景，可以选择知识渊博的生物学家；而针对茫茫大漠这种生存条件艰难、容易迷路的场景，则可以选择经验丰富的探险爱好者。 右列的人物是为情节的发展服务的，可以根据遇险和脱险的情节进行选择。比如，鲁莽的表哥可能会引来凶猛的野兽，但他的胆大或许又能在关键时刻帮助到大家。 学习单二围绕险情写好故事 一、写好遇险。 （1)直接描写遇险的情形。 （2)通过描写人物的反应渲染险情。 （示例）只见一条巨大的蟒蛇从旁边的灌木丛中缓缓爬出。它的身体粗壮如小树树干，鳞片在微弱的光线下闪烁着寒光。妹妹一只手捂住了即将发出尖叫声的嘴巴，一只手紧紧抓住了我的胳膊，将我捏得生疼。那蟒蛇缓慢地向前移动着，芯子猩红，目光锋锐无情。我感觉我的两条腿都失去了控制，就那样杵在原地颤抖着，根本动不了。 蟒蛇爬出 妹妹尖叫 情形 我的感受 险情：遇到蟒蛇 两条腿失去控制 人物反应 原地颤抖 外形描写 捏得我生疼 向前移动 写法小练笔 请你运用上面提到的两个小技巧，发挥想象，描写一段险情。 二、写好脱险。 （1)说明脱险原因。 （2)写清脱险过程。 遇险和脱险都可以结合所选队员的特点来写，比如好奇心强、行事鲁莽可能会让队伍陷入危险，但是经验丰富、见多识广又能帮助队伍转危为安。 学习单三写出心情变化，表达探险感受 一、写出心情变化。 二、表达探险感受。 这一次探险的时间太短，我意犹未尽。那个洁白无瑕的、充满魅力的世界给例我留下了难以磨灭的印象。长大后，我想去南极科学考察站工作，那样就能待在南极了。 表达感受的角度有很多，可以总结一下本次探险的整体体验，也可以说说自己通过这次经历学到了什么，还可以联系生活实际说说自己受到的启发和对以后的打算。 （示例）经过这次探险，我收获颇丰，不仅学到了许多实用的野外生存知识，而且很好地磨炼了意志，变得更加勇 ... ...
