(
课件网) 2、5的倍数的特征 R·五年级下册 因数和倍数 学习目标 1.掌握2、5的倍数的特征；理解奇数和偶数的意义 2.能判断一个数是不是2、5的倍数； 能判断一个数是奇数还是偶数。 3.能够分析概括因数、倍数、奇数、偶数的异同 重点 难点 自主探究 个位上是0或5的数都是5的倍数 用蓝色笔在百数表中按顺序圈出所有5的倍数，一边圈一边观察这些数，你发现了什么？ 百数表 1、用红色笔在百数表中按顺序圈出所有2的倍数。 2、圈好后认真观察这些数，你发现了什么？把你发现的在小组内讨论、交流。 自主探究 小组合作 自主探究 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 百数表 自主探究 巩固练习 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？ 2的倍数： 5的倍数： 同时是2、5的倍数： 32 37 69 80 91 13 204 330 386 621 65 50 5018 6100 你发现了什么？ 32、80、204、50、330、386、5018、6100 80、50、65、330、6100 80、50、330、6100 自主探究 同时是2、5的倍数的特征：个位上是0。 按要求填空 （1） 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 ( 2 )35 既是2的倍数，又是5的倍数。 （3） 既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。 5 5 0 1 0 0 请用 三张数字卡片组成三位数。 0 2 5 1. 偶数有_____。 2. 奇数有_____。 3. 是 5 的倍数有_____。 4. 同时是 2 和 5 的倍数有_____。 250、520、502 205 250、520、205 250、520 一、带着问题学新知 1 2的倍数有什么特征？ 2 5的倍数有什么特征？ 3 2和5的共同倍数有什么特征？ 4 什么是偶数？什么是奇数？ 第一关 第二关 2.探索5的倍数的特征 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 2.个位上是 0 或 5 的数都是5 的倍数。 1.探索2的倍数的特征 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1.个位上是0，2，4，6，8的数都是2 的倍数。 45 98 37 120 880 355 221 418 185 2的倍数 5的倍数 3.个位上是 0 的数都是2和5 的倍数。 4.什么是偶数？什么是奇数？ 1 2的倍数有什么特征？ 2 5的倍数有什么特征？ 3 2和5的共同倍数有什么特征？ 4 什么是偶数？什么是奇数？ 第一关 第二关 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数都是5的倍数。 个位上是0的数都是2和5的倍数。 整数中，是2的倍数的数叫作偶数。 不是2的倍数的数叫作奇数。 0也是偶数 三、课堂小结 1.按要求填写数字。 （1） 两个数位上的数相同，并 且是5的倍数。 （2）3 5 既是2的倍数， 又是5的倍数。 （3） 既是2的倍数， 又是5的 倍数的最小三位数。 5 5 0 1 0 0 【选自教材P11 练习三 第2题】 课堂检测 同类为偶 异类为奇 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付87元。 按照下面的价格计算，店员说的对吗？ 说说你有什么收获？ 下节课见 ... ...
