花花草草（教学设计） - 2024 - 2025学年人美版（2024）美术一年级下册 教学目标 （1）图像识读：通过观察不同种类的花花草草，识别它们的外形、颜色、纹理等特征，提升对自然图像的感知和解读能力。 （2）美术表现：运用简单的绘画工具和技法，大胆表现花花草草的形态，培养造型表现能力和创造力。 （3）审美判断：感受花花草草的自然美，提高对美的感知和鉴赏能力，培养积极健康的审美情趣。 （4）创意实践：尝试用不同的材料和方法创作关于花花草草的作品，发挥想象力和创新思维，体验创意实践的乐趣。 （5）文化理解：了解花花草草在不同文化中的象征意义，体会自然与人类文化的紧密联系，增强文化传承和理解意识。 教学重难点 （1）重点：观察并掌握花花草草的基本特征，运用绘画或其他艺术形式表现花花草草的形态和美感。 （2）难点：通过艺术创作表达自己对花花草草的独特感受，赋予作品一定的创意和情感。 教学准备 （1）绘画工具：准备足够数量的画笔、彩纸、颜料、剪刀、胶水等，供学生进行绘画和手工创作。 （2）教学资料：收集有关花花草草的科普知识、文学作品、艺术作品等资料，制作成简洁明了的讲解内容，以便在课堂上与学生分享，加深他们对花花草草及其背后文化的理解。 （3）互动教学工具：准备一些小组讨论题目和合作探究任务卡，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。同时，设计一些与花花草草相关的创意活动，让学生通过艺术创作来表达对主题的理解和感悟。 教学过程 一、趣味导入（5分钟） 教师通过讲述一个关于花花草草的小故事，引出本节课的主题。 在一个美丽的花园里，住着许多可爱的花花草草。有娇艳的玫瑰，它穿着红色的裙子，骄傲地站在那里；有清香的茉莉，它散发着淡淡的香气，像个害羞的小姑娘；还有翠绿的小草，它们手拉手，为花园铺上了一层绿色的地毯。可是有一天，花园里来了一个调皮的小妖怪，它施了魔法，让所有的花花草草都变得枯萎难看。小朋友们，你们愿意帮助这些花花草草恢复生机吗？今天我们就一起来学习花花草草的知识，用我们的双手把它们变得更加美丽。 （师：同学们，听完这个故事，你们想不想看看真实的花花草草长什么样呀？） （生：想！） 二、知识讲解（8分钟） 教师向学生介绍一些常见花花草草的名称、特点和生长环境。 同学们，我们生活中常见的花有很多，比如桃花。桃花一般在春天开放，它的颜色有粉色、白色等，花瓣软软的，闻起来还有淡淡的香味。桃花树比较矮，它喜欢阳光充足的地方。 还有向日葵，向日葵长得高高的，它的花盘很大，像一个金色的圆盘。向日葵总是向着太阳生长，因为它喜欢阳光。它的种子就是我们平时吃的瓜子呢。 草的种类也不少，像狗尾草。狗尾草的顶端有一个毛茸茸的穗子，就像小狗的尾巴一样，所以叫狗尾草。它很容易生长，在路边、田野里都能看到。 另外，花花草草还有很多作用哦。它们可以美化环境，让我们的世界变得更加漂亮；还能吸收二氧化碳，释放氧气，让我们呼吸到新鲜的空气；有些花还可以做成花茶，对我们的身体有好处呢。 三、观察体验（7分钟） 教师引导学生仔细观察花花草草的外形、颜色、纹理等特征。 同学们，现在大家来认真观察一下老师为大家准备的这些花花草草的标本。看看它们的形状，有的花瓣是圆圆的，有的是尖尖的；看看它们的颜色，有红的、黄的、紫的，五颜六色可漂亮啦；再看看它们的纹理，就像一条条小小的线条，很有趣。大家可以用手轻轻地摸一摸，感受一下它们的质地，是软软的还是硬硬的。 （师：同学们，你们观察到了花花草草哪些不一样的地方呀？） （生：有的花花瓣多，有的花花瓣少；草的颜色有深绿和浅绿。） 四、示范创作（5分钟） 教师亲自示范如何用绘画的方式表现花花草草。 同学们，现在老师来 ... ...
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