3.法律保护你我他 教学设计 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3.法律保护你我他 1教学目标 1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。 2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。 3、知道宪法是我国的根本大法。 4、知道法律赋予每个公民权利和义务。 2学情分析 学生在日常生活和学习活动中已经形成了初步的规则意识，对"法律"有了初步的概念，但是，对于法律和他们的学习、生活有什么直接的联系，还不是很明确。为了让活动能顺利的进行，要求学生课前进行法律相关知识、事例的搜集和调查，做好知识铺垫。 3重点难点 法律赋予每个公民的权利和义务，自觉维护法律的尊严，产生对法律的敬畏感。 4教学过程 活动1【活动】一、导入激趣，明确概念： 1、示：“家有家规，国有国法！”。齐读，交流：你是怎么理解的？ 2、讨论：规则与法律有什么区别？ 小结：规则是人们共处时共同制定和遵守的要求；法律是最大的规则。国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事生活的基本依据。 3、过渡：“你们经常从电视、报纸、广播中听到法律这一概念，这节课我们就一起来了解法律和我们每个人的关系。”21世纪教育网版权所有 活动2【活动】二、探究发现，走近法律： 1、阅读教科书第37页的四幅图画及相应的文字，发表自己的看法。 梳理归纳：法律就是我们身边。它与我们的衣食住行等都息息相关。 2、交流：你知道的法律法规有哪些？（检查课前实践活动情况，相机补充补充说明学生汇报到的法律的作用。）21·cn·jy·com 师：“前面谈到了，在共和国，公民是国家的主人，公民的安全、利益都有充分的保证，然而如何保障呢？最根本的保障就是靠国家的宪法。” 学生阅读教科书第37页关于《宪法》的描述。讨论：你明白了什么？ 告诉学生：第一、“人民选出的代表制定宪法，整个国家，每个机构、单位和个人都按照宪法行动，同学们经常听到的‘依法治国’就是这个意思。2·1·c·n·j·y 第二、宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务（简单解释权利和义务：权利--可以做什么，义务--必须做什么）。下面我们再来看一看39页的四幅图，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务？”在学生自由发言的基础上，教师给予必要的补充，并将答案分别写在黑板上。权利包括：（儿童）受教育的权利，残疾人平等地劳动、生活和受教育的权利，言论、出版、集会、游行、示威的权利，选举和被选举的权利，被救助的权利……教师可以鼓励学生想一想还有哪些其他的义务。21·世纪 教育网 第三、“从前面的学习中，同学们了解了我们国家的许多法律，它们与宪法有什么样的关系呢？既然宪法已经确定了公民的各种权利和义务，为什么还要有各种各样其他的法律呢？”小组讨论，全班交流。21教育网 教师点拨：因为宪法是根本大法，不可能把每项权利和义务都解释得非常具体清楚，因此，要根据这些权利和义务制定更详细的法律。比如，宪法中规定公民有纳税的义务，根据这一条，就制定了所得税法；宪法中规定公民有受教育的权利，根据这一条，就制定了各种教育法。所以说，宪法是“根本大法”。21cnjy.com （2）其它法律，特别是与家庭生活、社区生活、学校生活及未成年人相关的的法律法规，如：《未成年人保护法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《婚姻法》等的说明。 （3）小结：现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。【来源：21·世纪·教育·网】 活动3【活动】三、律活动体验,走进法： 师：法律保护每个公民的合法权益不受侵害，接下来我们走进法律法规的世界，去看看人们是怎样用法律保护自己的。 1、体验： ... ...