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课件网) 轻叩诗歌大门 语文 四年级 下册 课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。大家来交流交流吧。 一、习作要求及解析 （一）习作要求 1.能对自己收集的诗歌进行整理。 2.能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。 3.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 其中：1、2为合编小诗集，3为举办诗歌朗诵会。前者是后者的基础，后者的展示能更好地促进学生诗歌写作的兴趣。 （二）解析 本次综合性学习在学习前要提前让学生知晓，其中两次“活动提示”和单元“成果展示”穿插于本单元课文学习之中， 大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗歌呢？ 编小诗集 读读下面的诗歌，给它们分分类吧！ 纸船—寄母亲（冰心） 按按钮—（[美]谢你希尔弗斯坦） 春天（谢武彰） 糖果（[日]金子美玲） 捉迷藏（圣野） 猫（[英]艾莉娜法琼） 花朵开放的声音（金波） 明天要远足（方素珍） 按作者分： 中国的 外国的 按内容分： 植物 动物 人物 按感受分： 开心的 悲伤的 有启发的 同样的诗歌，可以从不同角度进行分类。 我们怎么编排自己的小诗集？ 小组合作要求 1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。 2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。 诗集的内容除了我们摘抄的诗歌和自己的诗之外，还可以写什么？ 请各小组分别选代表上台讲述自己的诗集吧！包括诗集的名字、收录的内容、最大的特色等。 送别诗 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 哲理诗 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 谢谢同学们观看 XXX学校 XXX老师 谢谢同学们观看 谢谢同学们观看
