1.商品的故事 课件+教案 (2)

商品的故事 1教学目标 1． 初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化； 2． 从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪； 3． 让学生探究、交流，了解商业街的繁荣，寻找家庭用品的变化，体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 2学情分析 本主题着重让学生了解商业活动的起源，了解货币的产生，了解商业的发展过程，并尝试让学生模拟商业活动，创设情景让他们去体会商业活动，增强社会实践能力。 3重点难点 重点：体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。 难点：感受生活。 4教学过程 活动1【导入】一、课前初探 我们的日常生活，离不开各种各样的商品，这些商品是怎么来的呢？课前，请同学们搜集古代商品交换的故事，到各种商业场所转一转，体验一下商业活动。 活动2【活动】二、课中探究 汇报展示，合作探究 Ⅰ探讨商业的起源 故事导入： 很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办？（学生回答。）为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。想想看，“易”是什么意思？ 活动一、“时光穿梭机” 1.让我们乘坐着“时光穿梭机”，了解古人的“以物易物”的情况，看教材第87页故事一。 2、交流搜集到的古代商品交换的故事，想像描述古代人们没有交换的情况下的生活。 活动二：5分钟跳蚤市场 1.用平时不用的学习用品以及玩具等相互交换。 2.小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？ （优越性：可以各取所需。不足：不容易找到适合的交换者；交换时有些物品笨重，携带不方便；有些不易保存的物品如果一时找不到交换的人，时间长了就会变质。） Ⅱ了解钱币的产生和发展。 1、出示课件：贝壳、兽皮、象牙———青铜、金、银———硬币、纸币 课件《商品交换的起源》、《纸币的自述》、《货币常识》、《各种古、现代货币》（或见教学光盘）。学生展示搜集到的各种古、现代的钱币。 2、想想看：为什么古代的钱币会被现代的纸币取代？未来的钱币会是什么样子呢？ 3、想象一下，在最初的集市上，人们可以买到哪些商品。 4、小结：从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。 （二）感悟深化，提升认识 活动三：商品的旅行 1. 猜一猜：作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？（学生自读课本88页《茶的自述》）在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难？（继续以自述的方式引导学生想象。） 2、课件：《丝绸的旅行》（见教学光盘）。你有什么想法？ 师：由于交换的需要，人们没有被环境的不利与交通的不便所阻挠，很早就开始了对外界的探索。 （三）生成问题，拓展延伸 活动四：如今的商业活动 1、今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又可以通过哪些途径实现呢？ 2、观看教学光盘提供的关于商品广告的照片《商品广告》，学生根据自己日常生活中接触到的关于商品广告的内容进行交流，说说广告在商品流通中的作用。 3、教师让学生交流打听或看电视、广播中的广告，学习到的广告词或广告歌，在课堂学说或学唱，如：《爱的就是你》（娃哈哈纯净水）；《我只喜欢你》（喜之郎CICI果冻广告歌）；《走在前面》（2008申奥预先广告歌），让其他学生猜一猜是什么商品的广告。 4、让学生查找现代商品贸易的情况，进行交 ... ...