中小学教育资源及组卷应用平台 第2.1课《认识网络设备》教学设计 课题 认识网络设备 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：能敏锐感知网络设备在互联网数据传输与通信中的重要性，认识到网络设备对信息传递、共享的支撑作用。计算思维：通过理解计算机网络组建原理，能具备对简单网络故障排查和优化的初步思维能力。数字化学习与创新：认识网络设备通过掌握数字化学习资源的获取与利用方法，探索满足不同场景需求的网络搭建方案。信息社会责任：认识到网络设备在构建互联网环境中的基础作用，树立正确使用网络设备、维护网络安全与稳定的责任意识。 教学重点 明确网络设备对生活学习等方面带来的便利。 教学难点 认识网络设备，运用其思维解决问题，提高运用新思维的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.1课 认识网络设备观看视频。学习互联网数据传输与通信随着互联网的普及，如今大多数家庭都通过局域网接入互联网，享受着互联网带来的便捷和高效。若想要组建一个小型互联系统，就要熟悉常见的网络设备，了解数据传输中需要遵循的网络协议，以确保各个终端设备之间能够实现互联通信。让我们共同走入互联网的世界，揭开互联网背后隐藏的奥秘。3、学习目标1.了解计算机网络的基本原理。2.认识身边常见的网络设备，知道各类设备的作用。3.了解不同分标准（如覆盖范围、拓扑结构、传输介质）下计算机网络的类型。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：通过互联网，人们虽相隔万里，却能实时共享彼此的资源，协同合作。互联网功能如此强大，它是如何组建起来的呢？1.基础设施建设，利用光纤、电缆等传输介质及服务器、交换机、路由器等设备传输数据。2.制定网络协议，以 TCP/IP 为核心规范数据传输规则。3.搭建网络架构，涵盖接入层、分布层、核心层实现设备互联与数据流转。4.部署服务与应用，将各类功能服务搭载于服务器并优化扩展。认识互联网的功能信息传播与获取：提供网页浏览、搜索引擎、新闻资讯等服务，用户可快速获取全球信息。通信与社交：支持即时通讯、电子邮件、视频通话等，实现跨地域实时交流。资源共享与协同：通过云存储、在线文档协作、文件传输等，实现数据与工具的共享及多人协作。娱乐与内容服务：涵盖在线视频、音乐、游戏、直播等娱乐形式，丰富用户休闲生活。商业与服务支持：包括电子商务、在线教育、远程办公、医疗问诊等，推动数字化生活与产业升级。数据存储与计算：依托云计算平台提供海量数据存储、分析及高性能计算服务，支撑大数据与人工智能应用。一、案例分析组建小型互联系统小智在回老家看望爷爷奶奶时，发现村里有很多老人在家里无法上网。回到学校后，小智马上组织学校社团的同学们为偏远乡村的老人组建小型互联系统，并实现家庭网络与互联网的联通。让老人们可以在家里使用互联网，如用电脑上网、用手机视频通话和收看网络电视等，充分享受互联网带来的便捷和高效。二、思考1.组建小型互联系统需要哪些硬件设备？答：1.终端设备：电脑、手机、平板等需联网设备。2.网络接入设备：调制解调器（Modem）：转换运营商信号为数字信号。无线路由器：提供 Wi-Fi，实现多设备联网。3.连接介质：网线或 Wi-Fi。4.扩展设备：交换机、信号放大器。2. 如何实现这些硬件设备之间的连接？答：终端与路由器：有线：网线连接设备网口与路由器 LAN 口。无线：设备搜索 Wi-Fi 名称，输入密码连接。路由器与 Modem：Modem 接入入户光纤 / 网线，通过网线连接 Modem LAN 口与路由器 WAN 口。扩展设备连接：交换机接口与路由器 LAN 口用网线连接，其他设备接入交换机。3.如何实现家庭网络与互联网的联通 答：申请宽 ... ...
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