1.地球有多大 教学设计 (5)

地球有多大 1教学目标 1．引导学生感受地球的美丽、壮观，激发探索地球的欲望。 2．知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 3．通过探究式、小组合作学习，逐步形成自主学习的能力。 4.培养孩子的环保意识。 2学情分析 《陆地与海洋》是科教版品德与社会六年级上册第五单元《我们去环球旅行》这一主题单元的第一个活动主题。主旨是引导学生对地球有初步认识，从宏观整体的角度，简要说明地球上有关国家、人口.种族和语言的概况，了解地球上的海陆分布情况，知道地球上有七大洲·四大洋。 3重点难点 通过探究式、小组合作学习，逐步形成自主学习的能力 4教学过程 活动1【导入】课前初探 课前让学生通过各种媒介（查阅书本`上网了解`询问家长或别人`观察地图等）了解有关地球的知识，为学习“陆地与海洋”做好充分准备。 活动2【讲授】课中深究 (一）　汇报展示，合作探究 1.激趣导入 师：2003年，有一个人，有一件事震惊了全世界。让所有人对中国刮目相看。（出示杨利伟照片）这个人是谁？他做了什么事？ 师：想不想重温那激动人心的一刻？（播放课件）看，神州五号启程了，正准备穿越大气层，冲向蓝天。这短短的历程，承载的可是中华民族千年的飞天梦啊！神州五号开始绕地球飞行，看，卫星接收器正在接受杨利伟发回的地球照片和信息。这就是地球，是我们共同生存的家园。他就像一颗蔚蓝色的水晶球悬挂在茫茫宇宙之中，那么壮观，那么美丽。知道他为什么呈现出如此美丽的水蓝色吗 (生答) 2.板书课题 师：这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋。(板书) 交流资料，认识地球仪。 1.师：地球实在太大了，我们肉眼无法直接观察到，为了方便学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具———地球仪。今天我们就可以通过观察地球仪，探究关于地球表面的知识。我还知道你们在课前都搜集了很多关于陆地与海洋知识的资料，请把搜集到的资料结合地球仪在小组内互相说一说，选出最具有代表性的介绍给大家。 2.小组交流，教师指导。 师：谁先来 学生主要从以下几方面介绍：（1）展示风光图片（2）地球表面情况（3）赤道、南北极等（4)地球长度。 学生说出地球就像一个水球，教师相机引导看书本P83面的一段话。 学生介绍赤道资料。师：（你不但知道赤道的长度，还知道他是怎么测量出来的，真厉害，你们说是不是？）谁知道赤道在哪里？（学生回答）师课件展示。 师课件出示课本84面的小资料。 师：看，围绕地球的黑线就是赤道。赤道把地球分成了南北两个半球。我们可以清楚的看到，大部分陆地集中在哪个半球 （生答）海洋呢？（生答） 师：在没有卫星没有航天飞机的年代，人类已经开始探索地球了。下面我为大家介绍一位伟大的航海家。（出示课件） 师：他都做了哪些贡献？ 师：像他这样的人还有很多，他们也为探索地球做出了巨大贡献，有了这些先辈们的探索，我们对地球的了解就更加深入了。 活动3【活动】深入研究 1、师：今天我们认识地球也就更加方便了。除了地球仪以外，我们还有哪些方法来了解地球知识？（生答） 2、师：现在我们就通过地图来认识地球上的陆地与海洋。陆地与周围的岛屿合起来称为大洲，海洋就是大洋。同学们都知道地球上有七大洲、四大洋，请在世界地图上找出来。（出示课件：找出七大洲、四大洋。） 3、现在我交给你们一个任务，仔细观察地图，确认七大洲四大洋的位置然后帮老师把这些迷路的大洲和大洋送会自己的家。能不能完成任务？ 小组合作尝试用各种方法来记住七大洲、四大洋及位置。 指导：（1）不光找到位置，还得仔细辨认它们的形状。（2）最好看看它们相邻的大洲和大洋是谁？ 师：好，谁想上来帮忙 （出示课件） 师:大洲和大洋就像地球妈妈的孩子，它们有大有小，谁能把四大洋按从大 ... ...