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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 一年级 上 第6节 10 以内的加减混合运算 第二单元 走进花果山———6～10数的认识和加减法 创设情境，提出问题 活动1：发现数学信息 创设情境，提出问题 图上都有什么？ 它们在干什么？你能编一个数学故事吗？ 认真观察，把你编的故事讲给同桌听。 仔细观察主题图，你发现了哪些数学信息？ 5只猴子学钓鱼，走了3只，又来了1只。 鱼缸里有3条鱼，又钓了2条，跑了1条。 创设情境，提出问题 活动2：提出数学问题 问题1：现在有几只小猴学钓鱼？ 问题2：现在鱼缸里有几条鱼？ 创设情境，提出问题 根据这两幅图中提供的信息，你能提出哪些数学问题？ 自主学习，小组探究 任务1：解决问题“现在有几只小猴学钓鱼 ” 活动1：小组讨论 怎样才能求出现在有几只猴子学钓鱼 你能用学具表示刚才提出的问题吗 自主学习，小组探究 摆一摆 方法1： 方法2： 活动2：交流、汇报 自主学习，小组探究 你能根据刚才摆的圆片列出算式吗？ 5-3+1= 谁能说说算式中各数都代表什么意思？ 5表示原来有5只,3表示走了3只, 1表示又来了1只。 5+1-3= 活动3：列出算式 自主学习，小组探究 这两个算式和我们前两节课学的算式有什么不一样的地方 那你能不能像连加、连减一样给这种算式起一个名字 像这种有加法又有减法的算式，它的名字叫“加减混合”运算。 不是连加，也不是连减，有加法也有减法。 活动4：比较观察 自主学习，小组探究 5-3+1=？你能计算这个算式吗？自己试试看。 先计算5-3=2，再计算2+1=3。 活动5：小组合作，探索算法 自主学习，小组探究 5-3+1=3 这个加减混合算式怎么读呢？ 5减3加1等于3。 活动6：探究读法 自主学习，小组探究 任务2：解决问题“鱼缸里现在有几条鱼？ 认真观察鱼缸里小鱼是怎么变化的，然后根据自己的理解，独立思考、列式计算。 列式： 3-1+2=4 3+2-1=4 我们刚才运算的顺序是什么？ 在进行加减混合运算时,要从按照从左往右的顺序计算。 抽象概括，总结提升 上面两道例题(加减混合运算)与我们以前学过的连加、连减有什么相同的地方呢 都是先算前两个数,得出的得数再和第三个数进行计算。也就是说都是按从左到右的顺序计算。 加减混合并不难,从左到右依次算。 抽象概括，总结提升 为什么有些小猴没学会钓鱼呢？你现在知道了吗？你想对没学会的小猴说点什么？ 小猴学习钓鱼缺乏耐心。 做事情要有耐心,才能做好。 学习要有耐心,才能学的好。 巩固应用，拓展提高 5 4 2 7 巩固应用，拓展提高 6 + 3 - 2 7 巩固应用，拓展提高 5 9 9 0 8 2 巩固应用，拓展提高 6 + 4 - 2 8 巩固应用，拓展提高 巩固应用，拓展提高 巩固应用，拓展提高 6 1 3 3 3 3 3 7 4 4 路线1 路线2 巩固应用，拓展提高 5 + 4 - 3 6 巩固应用，拓展提高 4 石头上有4只猴子，树上有3只猴子，又有一只猴子正从树上跳下来。图中共有几只猴子？ + 3 + 1 8 巩固应用，拓展提高 5 4 7 2 1 3 回顾小结，前后呼应 本节课你有什么收获？你有哪些新的感觉？ 1.有加法又有减法的算式叫“加减混合”。 2.加减混合从左到右依次算。 2.学习要注意观察，也要耐心、细心。 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
