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课件网) 苏教版、数学三年级、下册 第七单元 第4课时 ———认识一个整体的几分之几（2） 目录 重温旧知 01 更进一步 03 巩固练习 02 课堂小结 04 （一） 重温旧知 婷婷在卖苹果，她的苹果共有80千克，一上午卖出了 ，上午卖出多少千克苹果 把80千克苹果分成4份，每1份就是这些苹果的 。 80 ÷ 4 = 20 (千克) 答：婷婷上午卖出20千克苹果。 （二） 巩固练习 ＜ ＞ ＜ ＞ = = = = 把一条线段平均分成10份，1份是它的多少，几份就是它的十分之几。 10 1 3 10 同学样，先考虑一下分米和厘米的换算公式。 1分米 = 10 厘米 10 把1分米的长度平均分成10份,每份是1厘米。由此可知1厘米是1分米的多少 10 10 1 1同学们做的很棒，是几厘米也就是几个 ，也就是1分米的十分之几。 10 10 1 10 7 先联想一下元和角之间的关系是什么 1元 = 10 角 把1元分成10份，其中1份就是1角，也就是1元的 ，是几角也就是几个 ，也就是1元的十分之几。 10 1 10 3 因为1米=10分米，所以1分米就是1米的 ，几分米就是1米的十分之几。 大家按照这个思路和上一题的经验来计算一下吧。 10 5 10 10 10 9 8 7 同学们，大家接下来分组进行这个游戏。 把10次游戏看作一个整体，平均分成10份，每次就是占总次数的几分之几。胜(负)了几次，胜(负)的次数相当于几个 ，也就是占总次数的十分之几。 同学们，根据我们自己班的人数来计算一这道题。 先统计我们全班的总人数、男生人数和女生人数，然后再依照第11题的思考过程进行讨论。全班总人数是多少，就要把这个整体平均分成多少份，而男、女生人数则是其中的若干份。 （三） 更进一步 找规律 ( ) ( ) （四） 课堂小节 02 01 03 04 加强分数意义的理解。 认识一个整体的几分之几。 复习平均分的过程，感受用除法计算的合理性。 你在这节课的学习中有哪些收获 在解决实际问题中，进一步理解分数的相关意义。 第七单元、第4课时、认识一个整体的几分之几（2） 感 谢 观 看
