配套小学苏教版 期末复习 数与代数 本节课是复习课，通过本节课的学习，学生进一步理解和巩固数与代数的知识点，让学生进一步掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法，并能正确熟练的计算。进一步认识20~99各数，理解数的组成，会比较数的大小，能在认数和比较大小的过程中进行简单推理。进一步掌握两位数加、减整十数和一位数的计算方法，并能熟练口算。会分析数量关系，进而解决简单的实际问题。本节课采用合作探究的学习方法，在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生的探索精神，感受学习的乐趣。 1.进一步掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法，并能正确的计算。 2.进一步巩固20~99各数的读、写，会比较它们的大小，能在认数和比较大小的过程中进行简单推理。 3.进一步掌握两位数加、减整十数和一位数的计算方法，并能正确的计算。 4.进一步理解简单的加减法数量关系，能利用其解决简单的实际问题。 5.在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。 重点：20以内进位加法和退位减法，两位数加、减整十数和一位数的计算方法，20~99各数的读、写，会比较它们的大小。 难点：理解简单的加减法数量关系，能利用其解决简单的实际问题。 复习导图 师：同学们，本学期的学习已经接近尾声了，我们来复习一下数与代数的知识点，说一说你都学到了哪些知识？ 学生讨论交流，然后自由说一说。 师：下面我们一起进入复习吧。 设计意图：通过复习学过的知识，调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。 知识梳理 活动一：认识20~99 师：把已经学过的数分类，可以怎样分？ 学生根据自己所学，自由说一说。 生1：1~9是一位数，10~ 99是两位数。 生2：10、20、30、40、50、60、70、80、90都是整十数。 师：填一填，读一读。 生： 师：比80大、比90小的数有哪些？ 生：81、82、83、84、85、86、87、88、89。 师：观察下面的数说一说，比一比，31和38，42和32，57和95。 生：31＜38，42＞32，57＜95 师：同学们一起总结一下两位数大小比较的方法。 生：如果十位上的数不同，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大； 如果十位上的数相同，先比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。 师：这些数分别由几个十和几个一组成？ 生1：比80大、比90小的数有：81、82、83、84、85、86、87、88、89。 生2：81由8个十和1个一组成；82由8个十和2个一组成；83由8个十和3个一组成；84由8个十和4个一组成；85由8个十和5个一组成；86由8个十和6个一组成；87由8个十和7个一组成；88由8个十和8个一组成；89由8个十和9个一组成。 师：通过数的组成，你发现了什么？ 生：一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。 设计意图：引导学生对数进行分类，了解数的组成，会读和写两位数，能根据数的顺序比较数的大小，能在认数和比较大小的过程中进行简单推理。 活动二：20以内进位加法和退位减法 师：把已经学过的计算分为两类，可以怎样分？ 学生讨论交流，然后自由说一说。 生1：一类是加法，一类是减法。 生2：把不进位、不退位的看作一类，把进位、退位的看作一类。 师：以6+5为例，算一算，说说20以内进位加法的计算方法是什么？ 生1：可以用凑十法计算。看大数、拆小数，把5分成4和1。先算6＋4＝10,再算10＋1＝11。 生2：也可以看小数、拆大数，把6分成5和1。先算5＋5＝10,再算10＋1＝11。 师：你的思路可真清晰！以15 － 8 为例，想一想，20以内退位减法的计算方法是什么？ 生1：可以用破十法计算，把15分成10和5。先算10－8＝2,再算5＋2＝7，15－8＝7。 生2：还可以用平十法计算，把8分成5和3。先算15－5＝10,先算10－3＝7，15－8 ... ...
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