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课件网) 借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。 跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 目标引领 导入新课 在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。本单元我们将跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。这一单元选编的三篇课文都是历险类长篇小说中的节选。 鲁 鲁 滨 滨 逊 逊 漂 漂 流 流 记 记 （节选） 鲁滨逊 题目中的人物是由Robinson这个英文名字音译过来的，有的版本也把 “逊”写成“孙”。 走近作者 了解背景 丹尼尔 笛福（ 1660-1731 ) 英国小说家，英国启蒙运动时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。自14到15世纪新航路开辟以 来，西方人热衷于海外冒险，航海成为一种时尚。笛福对航海冒险故事情 有独钟，受当时一个真实故事 的启发，创作了他的第一部小说《鲁滨逊漂 流记》。 小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成电影，有 人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。 认识“梗概”和“节选” 课文编排形式不同，本文由梗概和节选两部分组成 自读思考：快速浏览课文，这篇课文和以往的课文有什么不同之处？ 认识“梗概”和“节选” 什么是梗概？有什么作用呢？ 梗概是对作品内容的浓缩和概括，也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说故事等的简单介绍。 案例一： 如果你想选一本喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，找到梗概了解一下； 当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概能帮你了解剧情和演员。 案例二： 认识“梗概”和“节选” 节选又是指什么呢，与梗概有什么不同？ 节选就是从原著中选取出来的一些精彩片段。 聚焦“梗概”，梳理情节 默读梗概第一、二自然段，说说这部分写了鲁滨逊的什么事，尝试用小标题概括。 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 流落荒岛 聚焦“梗概”，梳理情节 默读梗概，想想这部小说还写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题列出来，批注在对应的段落旁。 搭帐篷 打猎捕鱼、畜养山羊、种收麦子 救“星期五” 回到英国 做木筏 建房定居 畜养种植 小标题的答案并不是唯一的。借助语段中的关键词来梳理故事的主要情节，将其中内容相近语段的关键词进行归并，这是概括小标题的一种好方法。 聚焦“梗概”，梳理情节 流落荒岛 建房定居 畜养种植 救“星期五” 回到英国 借助小标题用自己的话简要说说梗概的主要内容。 一次，鲁滨逊乘船遇险，流落荒岛。为了生存，他建房定居，畜养种植，解决了吃住的问题，在岛上还救下了野人“星期五” 。最后，他们在船长的帮助下顺利回到英国。 小结方法 将小标题一个个串联起来，适当添上连接词，就能帮助我们说清楚梗概的主要内容。 聚焦“梗概”，梳理情节 梗概中是否可以不写“流落荒岛”或“回到英国”的相关内容？ 尝试去掉这两个部分，再次默读梗概。 流落荒岛 建房定居 畜养种植 救“星期五” 回到英国 起因 经过 结果 梗概应有完整的结构，包括故事的起因、经过和结果。 聚焦“梗概”，梳理情节 小标题如同书的目录 小组讨论 与目录中其他“小标题”对比，想想作者为什么要选这几个事件写进梗概里，而不选其他事件。 小结：梗概的篇幅有限，写进梗概中的事件应在故事中起关键作用———即引起人物性格或命运转变 ... ...
