配套小学北师大版 第六单元 有趣的平面图形（一） 《单元综合复习》 本节课是北师大版一年级下册第六单元“有趣的平面图形”整理与复习内容，本单元是在学生认识了长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形的基础上，进一步认识一些常见的平面图形（长方形、正方形、三角形和圆），并利用学生喜欢的玩具七巧板认识平行四边形，体现了从“立体到平面”的设计思路。通过对之前所学内容的系统整理，帮助学生进一步认识平面图形的特征，是学生今后认识角、直角、锐角、钝角及进一步认识长方形、正方形特征的基础；是帮助学生建构空间观念的基础。为了更好地培养学生的空间想象能力，教材安排了较多的动手活动，在这些操作活动中，学生将进一步认识平面图形，培养学生的动手操作能力。 1.通过系统梳理本单元的知识，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，体会“面在体上”。 2.在学习活动中，以动手操作为主，激发学生的想象力，注重发展学生的空间观念和思维能力。 3.在观察、拼图等操作过程中，体会数学与生活的联系，养成勇于创新、乐于表达的好习惯。 重点：在操作活动中，进一步认识平面图形，体会“面在体上”。 难点：培养学生的空间想象能力。 单元导图 师：第六单元的知识我们已经都学完了，还记得我们都学了哪些内容吗？今天我们就一起来整理本单元的知识，我们一起去看看吧！ 设计意图：引导学生回顾整理复习相关的知识点，从而使学生形成对图形的感性认识，能在头脑中呈现相关的表象，逐步构建知识系统。 知识梳理 活动一：认识平面图形 师：同学们，想一想，我们学习了哪些平面图形呢？ 学生思考并回答。 生：我们学习了长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形。 师：你们能从下面的图形中找一找你认识的平面图形吗？ 生1：第一幅图中有正方形。 生2：第二幅图中有长方形。 生3：第三幅图中有三角形。 生4：第四幅图中有圆形。 师：这些图形有什么特征？ 生1：正方形方方正正的，由4条线段围成，4条边都是相等的。 生2：长方形是长长方方的，由4条线段围成，且相对的两边长度相等。 生3：三角形是由3条线段围成的封闭图形，有三个尖尖的角。 生4：圆形是由1条曲线围成的，圆圆的。 师：我们通过七巧板还认识了一个平面图形———平行四边形。他有什么特征？ 生5：平行四边形有4条直直的边，两条边是倾斜的。 师：同学们说得真棒，那生活中哪些地方有这些图形呢？ 生1：我的文具盒、课本的面都是长方形的。 生2：我玩的魔方的面是正方形的。 生3：我们用的水桶、水杯的底面是圆的。 生4：我家的衣架拉开是平行四边形的，我的红领巾是三角形的。 师：同学们说得很具体，讲的事例非常恰当。只要你留心观察、认真学习相信你会有更多新的发现。 设计意图：通过学生们思考并说一说，进一步认识平面图形的特征，加深对平面图形的认识，并很好地锻炼了学生的语言表达能力，培养学生的归纳总结能力。 活动二：对折剪拼平面图形 师：接下来让我们一起动手折一折，剪一剪，拼一拼，看看我们会发现什么呢？ 学生思考，动手折一折并回答。 1.正方形对折，剪成一样的两部分 生1：正方形的对折方法非常多，可以沿着对边的中点连线对折。 生2：我们还可以沿着对角线对折。 2.长方形对折，剪成一样的两部分。 生：长方形对折的方法比正方形少，但是也可以沿着对边的中点连线对折，也可以沿着对角线对折，沿折线剪开的两个图形是完全一样的。 3.三角形对折，剪成一样的两部分 生：三角形要想对折剪成一样的两部分，要求三角形至少有两条边相等才可以。 4.圆形对折，剪成一样的两部分 生：圆形沿着任意方向对折都能折成一样的两部分。 设计意图：通过动手做一做，折一折，剪一剪，拼一拼让学生更深入地理解这些平面图形的特 ... ...
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