配套小学北师大版 第六单元 有趣的平面图形（一） 《动手做（二）》 《动手做（二）》是新北师大版一年级下册第六单元“有趣的平面图形”第三课时的内容，主要聚焦于七巧板展开教学。七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，它巧妙地将几何图形融入其中。通过让学生认识七巧板的组成，并进行拼摆活动，不仅能帮助学生进一步认识常见的平面图形，如三角形、正方形、平行四边形等，还能在拼摆过程中培养学生的空间观念和动手操作能力，为后续深入学习图形的相关知识奠定基础。同时，在小组合作拼摆和创编故事的过程中，也能培养学生的合作意识和创新思维，符合新课标中强调的综合性学习和实践能力培养的要求。 1.了解七巧板的组成，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。 2.能运用七巧板拼图，并清晰地描述出图案是由哪些图形拼成的，提升动手操作、语言表达以及空间想象能力。 3.在小组合作中，培养合作意识、创新思维和实践能力，共同完成拼摆任务和创编故事。 重点：知道七巧板的构成，包括图形的种类、数量以及相互之间的关系，了解平行四边形。 难点：能用七巧板拼图。 情景导入 师：同学们，请欣赏视频，你们能联想到我们学过的哪篇古诗呢？ 生：《咏鹅》。 师：太棒了，请大家集体朗读一遍。 生：《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 师：看！我们的小朋友用图形也拼出了“咏鹅”中的场景，你看到了什么？ 生1：有房子，有鱼，有鹅。 生2：太神奇了，我们也想拼一拼。 师：其实这些房子和小动物都是由七巧板拼成的。那我们今天就一起去利用七巧板去拼一拼吧。 设计意图：借助生动的动画视频和实际问题情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和游戏的欲望，从而自然地导入本节课的学习内容。 探究新知 活动一：认识七巧板 师：同学们，接下来请大家一起去阅读课本上的资料，了解七巧板的奥秘。 早在宋代，就有人发明了一种桌子，可以根据人数，把桌子拼成不同的形状。后来，这种桌子演变成一种十分巧妙、好玩的玩具，人们叫它“七巧板”。 师：下面请同学们拿出七巧板仔细观察，看一看，摸一摸，说一说七巧板是由哪些图形组成的呀？ 小组任务要求： 请同学们拿出学具自己看一看，摸一摸； 小组交流，说一说七巧板是由哪些图形组成的； 小组代表发言，汇报交流。 汇报交流七巧板的构成： 生1：七巧板中1、2、4、6、7号图形都是三角形。 生2：七巧板中5号图形是正方形。 生3：七巧板中3号图形是平行四边形。 师：七巧板中有5个三角形，请同学们仔细观察这5个三角形，有没有完全一样的？ 生1：1号和2号三角形是完全一样的。 生2：4号和6号三角形是完全一样的。 师小结：七巧板由3种图形组成的，其中有5个三角形。1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。 设计意图：通过自主观察和小组交流，培养学生的自主探究能力和合作意识，让学生在实践中认识七巧板的组成，加深对平面图形的认识。 活动二：描一描，说一说 师：刚才我们初步认识了七巧板，下面让我们一起从七巧板中找出三块不同形状的板子，描一描，说一说你发现了图形的哪些特点？ 学生自主操作，教师巡视，个别指导，操作完成集体交流。 生1：我选择5号描一描，它是正方形，方方正正的，有四条一样长的直直的边，有四个角。 生2：我选择7号描一描，它是三角形，有三条边、三个尖尖的角。 生3：我选择3号描一描，它是平行四边形，有四条直直的边，四个角，和长方形、正方形最主要区别是有两条边是倾斜的。 设计意图：通过让学生亲自动手描一描，培养他们的动手能力和自主探索精神，还能提高学生的语言表达和合作交流能力。同时，让学生自主描述图形的特点，加深对图形特征的理解。 活动三：拼一拼，说一说 师：同学们，下面就让 ... ...
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