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课件网) 回收废品 第五单元 100以内数加与减（一） 54＋20 38－22 76－3 数学北师大版（2024）一年级下册 学习目标 借助摆小棒、画图的方法探索解决“求比一个数多(少)几”的问题，进一步理解加减法的意义，发展数感与几何直观。 通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，发展应用意识。 经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 情景导入 染 污 境 环 同学们，塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，对环境危害可大了！但是如果我们回收废品，就能减少污染，保护环境。 小 林 小 佳 小 强 情景导入 今天老师就带大家去看看一年级小朋友回收塑料瓶的情况。 我收集了13个 。 我收集的比小林多3个。 我收集的比小佳少4个。 活动一：收集信息，提出问题 从图中你知道了哪些数学信息？ 小佳收集的比小林多3个。 小强收集的比小佳少4个。 小林收集了13个 。 小佳收集了多少个 ？ 小强收集了多少个 ？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 小 林 小 佳 小 强 活动二：求“比一个数多几”的问题 要解决小佳收集了多少个 ，需要知道哪些信息？ 与小林有关，好像能解决了。 我收集了13个 。 我收集的比小林多3个。 小佳收集的 数与谁有关呢 没有关系 我收集的比小佳少4个。 小 林 小 佳 活动二：求“比一个数多几”的问题 我收集了13个 。 我收集的比小林多3个。 小组任务要求： 动手操作，摆一摆、画一画小林和小佳收集的 数量； 小组交流，说一说小佳收集的数量和小林有什么关系； 全班汇报，小组代表展示过程和想法。 小佳收集了多少个 ？ 活动二：求“比一个数多几”的问题 方法一：借助小棒摆一摆 1根 表示1个 ，13根 表示的是13个 ，也就是小林收集的 数量。 13根 比小林多3个 16根 小佳收集了16个 活动二：求“比一个数多几”的问题 方法二：借助圆圈画一画 小林： 比小林多3个 小佳： 比小林多3个，就是比13多3。 用加法计算 = （个） 1个 表示1个 13 ＋ 3 16 小佳收集了16个 13个 和小林同样多的部分 = （个） 13 ＋ 3 16 活动二：求“比一个数多几”的问题 解决完问题我们怎么知道做得正确与否呢？ 小佳收集的16个比小林的13个多3个，结果对。 解决完了，要检查算出来的结果对不对。 如何检验结果是否正确呢？ = （个） 16 － 13 3 小 林 小 佳 小 强 小强收集了多少个 ？ 我收集了16个。 我收集的比小佳少4个。 没有关系 活动三：求“比一个数少几”的问题 我收集了13个 。 小强收集的 数与谁有关呢 与小佳有关。 小 佳 小 强 活动三：求“比一个数少几”的问题 小组任务要求： 动手操作，摆一摆、画一画小佳和小强收集的数量； 小组交流，说一说小强收集的数量和小佳有什么关系； 全班汇报，小组代表展示过程和想法。 小强收集了多少个 ？ 我收集了16个。 我收集的比小佳少4个。 活动三：求“比一个数少几”的问题 方法一：借助小棒摆一摆 16根 15根 14根 13根 12根 小强收集了12个 1根 表示1个 ，16根 表示的是16个 ，也就是小佳收集的 数量。 方法二：借助圆圈画一画 小佳： 比小佳少4个 小强： 用减法计算 = （个） 16 － 4 12 小强收集了12个 比小佳少4个，就是比16少4。 1个 表示1个 活动三：求“比一个数少几”的问题 ？个 活动四：知识回顾，谈收获 学完前面的知识，大家有什么收获呢？说一说。 我学会了根据问题找信息，有时题目中会有干扰信息，要排除干扰信息，找到需要的信息。 摆小棒、画图都是解决问题的好方法。 求比一个数多几的数是多少，用加法计算，列式为一个数+几。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算，列式为一个数-几。 巩固练习 1. ... ...
