10　小鸟与榕树的对话 课件+教案 (2)

10　小鸟与榕树的对话 1教学目标 1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。 2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。 3、具有绿色环保意识，主动参加力所能及的环保活动。2学情分析 本课教学的对象是四年级的孩子。考虑到四年级的孩子虽然已经具备一定的分析和探究能力，并有自己的认知、情感和体验，但还需要教师的有效引导，所以在设计时除了考虑如何激发孩子的学习兴趣，还要教孩子一些探究学习的方法，如耐心听别人的建议等。 本课设计由激发学生的生活经验入手，先让学生调查社区里的树木及鸟类种类并做好记录，引出动植物对保护生态的重要性，接着通过寓言故事《小鸟与榕树的对话》，引出环保意识，最后发出“做力所能及的环保活动”的倡议。从这三个层次的探究活动，逐步启发学生深入思考、主动学习。 3重点难点 了解人与自然和谐共存及动植物对保护生态的重要性是探究学习的重点。 主动参加力所能及的环保活动是探究学习的难点。4教学过程 4教学活动 活动1【活动】10、小鸟与榕树的对话 1、 导入 贴课题--社区环境数字故事--今天，我们继续走入社区，倾听小鸟与榕树的对话。 2、小组合作学习:借助预习纸，我们知道了本篇课文的探究目标（齐读幻灯）。课前，小组同学已经围绕探究目标，采用自主的学习方式进行了课前的资料搜集和自主思考。本节课我们将进一步围绕探究目标，采用小组合作学习的方式对课前搜集的资料进行删除、整合和归纳，并交流自己的看法。 ⑴探究步骤 ①小组内交流自己收集的资料，各组长带领组员围绕探究主题裁剪、整合资料。 ②讨论设计自己小组的汇报形式，并做好分工安排。 ③ 小组成员按讨论结果模拟展示，并查缺补漏。 ⑵师巡视，指导探究。 ⑶学习反馈。 在刚才的交流中，你获得了哪些新的知识？过渡：（学生探究图片）数字故事汇报展示一：动植物对保护生态的重要性 导入：动植物能维护生态平衡，美化我们的社区环境，改善我们的生存空间。关于社区里的树木和鸟类，你了解多少？现在有请快乐榕树小组上台汇报。 1、第一小组：社区里的树木和鸟类 （树木：铁树、玉兰树、苹果树、桑树、梨树、紫薇树、柳树、楠树、松树。鸟类：麻雀、布谷鸟、喜鹊、杜鹃、燕子、啄木鸟、大雁、斑鸠。）引导学生自评，互评：你觉得这些同学介绍的内容好吗？请交流自己的看法。 师小结过渡：社区里的动植物既能美化我们的社区环境，又能保持生态平衡。为了更好地保护他们，国家又出台了哪些相关政策呢？（幻灯） 2、 第二小组：保护动植物的法律知识和条文（知识讲述） 师小结过渡：昨天，在美丽的社区公园里，我听到了小鸟和榕树在聊天。听，他们在聊些什么呢？（幻灯：小鸟与榕树的对话） 汇报展示二：《小鸟与榕树的对话》 3、第三小组：《小鸟与榕树的对话》童话剧 引导学生互评：你认为这个小组的童话剧演得怎么样？请说说自己的看法。 师进一步启发：一棵树的生态价值： 20万美元折合成人民币是多少呢？现在一美元兑换人民币6.8元左右，大家可以算一算，20万美元合多少人民币。就是136万左右啊！一棵生长50年的树每年创造的价值就是136万元，那要是成千上万棵的大树呢？那就无法计算了。 师小结：因为有了小鸟捕食榕树的害虫，才有了榕树的枝繁叶茂；因为有了榕树的枝繁叶茂，才有了我们人类赖以生存的清新的空气，充沛的水源，水土的保持等等。这就构成了一个小小的生态。生态平衡就是地球的生命之源!尽管我们已经有了法律条文约束我们人类的行为，然而，事实却仍不尽人意：请看（寂静森林的背景音乐加幻灯片） 师提问：现在你有什么想说的？ 师相机激发学生激情：这些愚蠢的人害得动物们无家可归，植物们伤痕累累。动植物们忍无可忍，现在我们来召开一个会 ... ...