12　身边的公共设施 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 12　身边的公共设施 1教学目标 1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。做到小心使用不损坏。 3、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 2学情分析 四年级孩子年龄不大，他们虽有爱护公物的好 出卷网习惯，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们思想品德的提高是有帮助的。《品德与社会课程标准》指出，学生个体的品德和社会道德的提高与发展，要通过学生自己的生活来实现。因此，教师要从学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际情况相结合标，让他们在自主学习、合作学习、探究学习中获得道德认识：明白公共设施的损坏，不仅给我们的生活带来了不便，还给国家财产遭到破坏，甚至给危及人民生命安全，认识到公共设施在生活中的重要性，从而为自己的道德行为打下基础。此时，本课的知识和情感目标得到了落实。2·1·c·n·j·y 3重点难点 重点：明白公用设施我们的密切关系，并能自学维护。 难点：不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施。 4教学过程 活动1【导入】爱护共用设施 教学过程 一、认识身边的“朋友” 1．认识特殊的朋友。 师：同学们，今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友。请你们先来猜猜它们是谁（课件出示GIF动画：红绿灯、电话亭、路灯、垃圾桶等）21cnjy.com 2．师：像这些朋友一样，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施，有一个共同的名称“公用设施”。（板书：公用设施）21·cn·jy·com 3．拓展：像这样的朋友，我们学校还有哪些？ 扫把，课桌，椅子，讲台，操场的篮球架，水龙头 师：接下来让我们一起来欣赏这些朋友在学校为我们默默服务的身影。 二、感受“朋友”的作用 师：在我们周围，有许许多多的公用设施，它们 出卷网默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。如果没有了这些公共设施，同学们想想，我们的生活将会是什么样子？ 　　　 没有垃圾桶，瓜果皮不知道往哪丢，那教室里就会满是垃圾，同学们想不想在满是垃圾的教室里学习呀？（不想）…… 没有路灯，晚上走路会摔跤…… 没有课桌、椅子，我们…… 小结拓展：公共设施作用可真是大呀。正是因为公用设施的默默付出，我们的生活才更加方便（板书：方便大家），更加快乐，更加美好。21世纪教育网版权所有 三、体验“朋友”的烦恼 1．图文结合，倾听朋友的诉说。 师：公用设施有这么多好处，我们要怎么样对待它们呢？（板书：爱护） 师：是啊，我们每天都在享受着公用设施提供的 出卷网各种方便。我们应该感谢他们，爱护它们，可是我们的朋友在现实生活中的现状又是如何呢？让我们一起听听它们的诉说吧！ （1）角色模拟，同桌互相议一议，说一说。 （2）师启发：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？ 2．也许这样的事就发生在你我的身边。课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公用设施，你发现身边有哪些公用设施朋友被无情的伤害了呢？21教育网 师：这些无声的朋友一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容；重则会对人们的生命安全造成威胁，你看。21·世纪 教育网 四、我替“朋友”说说话 1．师：同学们，听到这样悲剧的发生，看到我们的朋友生活得这么不安全，感受到那么多无声的朋友遭受破坏的事例，你现在最想说的一句话是什么？ 2．师：是啊！伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们健康安全的生活，是我们自己！ 3．师：可惜我们的朋友不会 出卷网说话，请同学们站在这些朋友的角度，想一想，如果你是某一样公用设施，你想对人们说些什么？先在小组里说说，再说给大家听。 五、用行动爱护“朋友” 师：同学们说得真好，在实际生活中，我们要怎样爱护公用 ... ...