9、为我们生活服务的人 课件+教案 (2)

9、为我们生活服务的人 1教学目标 1、通过学习，让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务，在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。 2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。 3、能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。 2学情分析 随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越丰富，小学生特别是家庭富裕的小学生，虽然每天享受着劳动者们为他们提供的生活用品，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动，有些孩子将早餐吃了一半就往垃圾桶里扔，对于父母做的饭菜总是嫌弃不够好吃，羡慕别人从事高层工作的父母，而对于当清洁工、当保安的父母则体现出一种害羞的情况……这些生活中随处可见现象让我们的教育敲起了警钟。因此，让学生了解幸福生活的背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬之情，帮助他们形成正确的劳动观，发展孩子的生活能力，引领孩子更好地生活。 3重点难点 让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务，在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。 树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。 4教学过程 活动1【导入】 1、提问：同学们，你们今天早上吃了什么早餐？ 2、（学生生回答后课件出示图片）这是这个小女孩吃的早餐，你知道包含了多少人的劳动吗？ 活动2【活动】 1、其实只要留心一下我们的周围，你就会发现有许多人在为我们服务，也许平日里我们忽略了他们，今天让我们一起来寻找他们的踪迹吧。 2、比一比：一分钟之内写出为我们服务的人的职业，看谁写得多。 活动3【活动】 1、学生读故事《传递快乐》，读了这个故事后，你有什么感受呢？（学生交流感受） 2、交流课前采访到的劳动者的故事。 谈话：生活中像清水龟之助这样的人还有很多，课前同学们采访了你身边的劳动者，下面我们就一起来交流一下他们的故事以及你们的感受吧。 3、小组交流之后选代表全班交流。 4、教师总结并出示劳动者们的生活画面。 活动4【活动】 1、教师创设送水的情景：同学们的讨论让我想起了我的一位朋友，他是一位送水工人，他每天骑着车，拉着水，及时地给人们送来清凉的泉水，你们知道他们的生活是什么样的吗？我想请两位同学来体验一下送水工人的工作，给大家送送水。谁愿意？ 2、师生合作，进行送水情景模拟。 3、采访扮演送水工的学生。 现在我想采访一下你们，你们在抬水的过程中有什么感受？ 4、现场采访，感受辛苦 刚才，咱们两位同学仅仅是送一桶水，不知道送水叔叔每天要为人家送多少水呢？两位同学仅仅是走了那么短的一段路程，咱们真正的送水叔叔或送水阿姨，不管是刮风还是下雨，不管是寒冬还是酷暑，只要有人打电话来说我这需要水，他们就得要尽快送去，天天这样做，他们自己累不累呢？从事送水工作的叔叔，他们有的做了一年，有的做了两年，有的做了好几年，他们究竟喜不喜欢自己这份工作呢？想听听送水叔叔的真实想法吗？真的想听吗？ （现场采访，了解送水工人的真实感受。） 5、学生谈采访后的感受 活动5【活动】 1、谈话：是社会上千千万万的他们，为我们的生活提供方便，为我们带来了快乐，为社会带来更大的财富。可是如果没有了他们，我们的生活会是什么样的呢？ 2、学生畅所欲言。 3、可见我们一刻也离不开他们。那我们应该怎样对待我们身边的服务者呢？（学生分组讨论后全班交流） 4、出示一些学生的行为判断是否正确。 活动6【活动】 1、播放图片，教师深情讲述图片中的感人事迹，面对这些服务者我们最应该说什么？（感谢） 2、学生写感谢小语。 3、交流感谢小语。 4、教师总结。 活动7【作业】 1、装饰爱心卡，送给你感谢的那个人。 2、开 ... ...