9、为我们生活服务的人 课件+教案 (3)

9、为我们生活服务的人 1教学目标 1、通过本课的学习、活动，让学生明白在我们的社会生活中，人与人是相互服务、相互依存的，我们的幸福生活离不开各行各业劳动者提供的服务，在日常生活中要尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。 2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。 3、能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。 2学情分析 随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越丰富，小学生特别是在海滨发达城市的孩子，虽然每天享受着劳动者们为他提供的生活用品，但他们并不了解劳动者们为他们付出的辛勤劳动，有些孩子将早餐吃了一半就就往垃圾桶里扔，吃了口的水果就随地一掷，对于父母做的饭菜总是嫌弃不够好吃，羡慕别人的父母从事高贵、高层的工作，而对于自己当清洁工、保安、个体劳动的父母则体现出一种害羞的情况。这些生活中随处可见的现象让我们的教育敲起了警钟。因此，让学生了解幸福生活背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬感激之情，帮助孩子从小学会感恩，从小形成正确的劳动观，发展孩子的生活能力，引领孩子更好地生活。 3重点难点 1、具体通过观察、体验，认识人们生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。 2、初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共存关系用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。 3、能够自己设定主题，在自己生活的小区实地采访，并能讲述自己的感受。 4教学过程 活动1【导入】[课前布置] 请同学们采访自己小区熟悉的一位劳动者，自己设计一引起采访卡，记录： 你采访者的姓名： 职业： 采访内容： 1、您主要的工作职责是什么？ 2、您工作中最大的困难是什么？ 3、您的工作需要什么职业技能？ 4、您希望别人怎样看待您的工作？ 5、您的最大愿望是什么？ 6、写写自己采访后的感受以便交流。 活动2【导入】一、课件导入，引出课题 1、导入课题：（出示课件①：一个孩子在吃早餐，他吃了一口面包，就说不好吃，便把面包扔了。孩子们，你们是不是也有过这样的行为呢？你们知道一顿早餐里包含着多少人的劳动吗？ 2、谁能告诉老师，这顿早餐里包含了哪些人的劳动汗水呢？ 3、孩子们思考回答。 4、师：是呀，原来准备一顿早餐却需要这么多人的服务。其实，在我们的生活中有着很多为我们服务的人，我们幸福的生活每时每刻都离不开他们。今天，让我们一起来学习第9课，共同寻找他们的踪迹，好吗？ 5、师：来，让我们一起读读课题：9、为我们服务的人 活动3【讲授】二、引导发现，提升认识 1、活动一：请大家在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。 师：（1）孩子们，除了刚才所提到的劳动者，在生活中，还有哪些人在为我们服务呢？ 我们来比一比，看看谁能在一分钟里写得最多，好吗？ （2）让学生在一分钟内写出为我们服务的劳动者的职业。 （3）分小组汇报所写的数量。 （4）集体交流。 （5）要是老师再给时间你们写，你还能写吗？ （6）这也说明，我们的生活每一刻也离不开劳动者的服务。 2、活动二：交流课前采访身边的劳动者的信息及感受。 （1）同学们，在课前，老师布置你们采访自己小区一位熟悉的劳动者，了解他的姓名、职业及工作情况，现在我们来分小组交流，好吗？不过，时间仅4分钟，各小组要在4分钟内交流完毕，我们每组组员得注意什么呢？来，一起看看大屏幕。 课件② 屏幕展示：①选一位组长，组内同学在小组长的组织下，依次轮流说说自己所了解的劳动者的工作情况和采访后的感受。②当一位同学在介绍时，其他同学要认真听。③等所有组员说完后，组长组织大家评选出一位讲得好的同学作采访能手。④小组内评出采访能手后，迅速坐端正。 （2）点明一位学生读屏幕显示 ... ...