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课件网) 为什么老师可以吹起气球？ 为什么移开手后气球会变瘪？ 施展“魔法”后气球为什么不用扎口也不会变小呢？ 4. 大气压强 山东科学技术-出卷网- 八年级 下册 第七章 压强 learning objectives 通过实验探究，了解由于大气压的客观存在而产生的现象。 01 通过交流讨论，观看视频，学会探究测量大气压的方法。 02 03 通过观看视频图片，了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。 问题：液体产生压强的原因？ 1.受重力 2.具有流动性 导入新课 思考：空气内部各个方向也有压强吗？ 1.受重力 2.具有流动性 气 压 的 存 qi ya de cun 01 大 在 da zai 用抽气机将封闭的塑料瓶向外抽气，观察瓶子的现象。 现象：瓶子变瘪。 分析：瓶内气体抽出后，瓶内气体压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，瓶子被压瘪。 讲授新课 实验1 将蜡烛固定在盛水盘子中，点燃蜡烛并倒扣一个小烧瓶观察发生的现象。 现象：水进入小烧瓶中。 分析：蜡烛燃烧后，瓶内气体减少，瓶内气体压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，水被压入烧瓶中。 讲授新课 实验2 将装有液体的试管倒插在装有水的烧杯中，将烧杯放在钟罩内，将钟罩中的气体抽出后，观察试管中液柱的变化。 现象：试管中的液柱下降。 分析：钟罩中的空气被抽出后，钟罩中的气体对液柱的压强减小，液柱下降。 讲授新课 实验3 大气压的存在———马德堡半球实验 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。 讲授新课 分析：马德堡半球实验的原理 讲授新课 抽气前 p外＝p内＝p大气 抽气后 p外＞p内(p内＝0 真空) 利用手边的材料，设计实验，证明大气压的存在。 讲授新课 动手 实验 A.弹簧测力计 B.注射器 C.胶头滴管 D.大小试管 E.试管 F.吸盘 G.玻璃片 H.小烧杯（水） I.吸管 J. 盒装奶 K.热水杯 L.塑料瓶 讲授新课 动手 实验 选择器材 设计方案 观察现象 得出结论 …… …… …… …… 利用桌面的器材，设计实验，证明大气压的存在。 小 结 1.大气压强：大气对浸在它里面的物体有压强，叫做大气压强。 简称大气压或气压。 2.大气压存在的原因 大气受重力的作用 大气具有流动性 3.马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大。 魔术揭秘———大气压 为什么老师可以吹起气球？ 为什么移开手后气球会变瘪？ 施展“魔法”后气球为什么不用扎口也不会变小呢？ 气 压 的 测 qi ya de ce 02 大 量 da liang 测量步骤： 1.将吸盘挤出空气，紧压在玻璃板上。 1.记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，即：大气对吸盘的压力F。 2.用测度尺测量出吸盘的直径D。 用吸盘测量大气压 只能估测大气压，不精确。 讲授新课 测量原理： 表达式： 大气压的测量 在覆杯实验中， 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。 水柱太高，用水银代替 讲授新课 托里拆利实验 大气压的测量 实验四 讲授新课 托里拆利实验 =ρ水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa p大气 = p水银柱 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 粗略计算可取为105 Pa。 思考题：（1）为什么要灌满水银？ （2）管内水银面为什么会下降？ （3）水银下降后，管内水银柱的上方是否有空气？ （4）水银面下降了一段距离后为什么不再下降了？ （5）怎样通过计算得出大气压强的大小？ 0.76m 玻璃管倾斜，水银长度增大但高度差不变。 1.做托里拆利实验时，玻璃管若倾斜会怎样？ 【反思实验】 2.玻璃管的粗细影响水银的高度吗？ 76cm 水银的高 ... ...
