第二单元 中古时期的世界 单元测试 一、单选题 1．下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 2．下列选项中农作物的分组，属于古代西非居民班图人培育出的是（ ） A．芋头、水稻、南瓜 B．大豆、小麦水稻 C．马铃薯、玉米、番茄 D．甜高粱、西瓜、棉花 3．如图是非洲现代某国的纸币，图案上印有“三叠石”仿佛在诉说着这个国家过去“石头城”的往事。据此推知，此纸币图案的创意可能来自于下列哪一个古代非洲国家 A．马里 B．津巴布韦 C．桑海 D．加纳 4．脍炙人口的《天方夜谭》,构思奇妙,情节曲折,语言优美。该书( ) A．是研究早期希腊社会的重要史料 B．把古代戏剧艺术推向成熟 C．激起欧洲人对东方的憧憬和向往 D．反映了阿拉伯帝国的社会生活 5．下列各项中，属于中世纪西欧社会特征的是 ①封建庄园经济盛行 ②城市复兴 ③民主制度盛行 ④大学诞生 ⑤教会神学对文化绝对控制 A．②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 6．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( ) A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．君主立宪制度 7．自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并实现不同文明的交融。下图所示迁徙活动的影响是（ ） ①创立了加纳、马里和桑海文明古国 ②在非洲南部建立起大津巴布韦国家 ③将农牧业和冶铁技术传播到迁入地 ④使迁入地成为西方文明的源头之一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．下图显示的是中古西欧形成的封建等级制。其中维系各阶层之间关系的纽带是（ ） A．权力 B．忠诚 C．土地 D．军队 9．美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况。美洲三大文明之间也几乎没有交流。这种状况导致的后果是 A．印第安文明得以延续和发展 B．不可避免地遭受外来的侵扰 C．印第安人遭到了种族灭绝 D．印第安文明发展相对缓慢 10．在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠暂词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A．具有双向契约特征 B．以血缘关系为纽带 C．以封君为绝对核心 D．按照等级严格划分 11．基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。下列关于中古时期封建教会的说法不正确的是 A．最顽固的封建精神堡垒 B．向教徒征收什一税 C．形成森严的等级制度 D．有利于西欧人性解放 12．在中世纪的西欧，基督教会开办了一些学校，学校以其宗教信仰、道德为主要教育内容，宣扬以“孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可贪恋别人的财物”等为主要内容的“十诫”。这反映了中世纪基督教（ ） A．具有一定社会教化功能 B．把世俗文化已排斥在教育之外 C．严重束缚了人性的发展 D．实现了对思想意识的绝对控制 13．受中国政治文明影响较深，曾模仿中国建立中央集权体制的政权是（ ） A．阿拉伯帝国 B．印加帝国 C．拜占庭帝国 D．高丽王朝 14．中古时期美洲印第安人的农业生产有许多创举。他们不仅发明了适合高原地形的梯田和水渠，还首创农作物间作技术，将玉米和豆类等不同作物进行套种。这可以用来说明美洲（ ） A．农业土地资源丰富 B．注重对土地资源利用 C．民众生活水平较高 D．借鉴了亚洲农耕技术 15．西欧中世纪的封建制度下，地产不能随意变卖，但很多人利用技术上的漏洞，脱离此种束缚。名义上不出售，卖方仍自称“领主”，将土地“封”给买方，约为“陪臣”，得价之后只责成他供奉一点名义上的义务，甚至“每个夏天采办一朵蔷薇花”即可。这 ... ...
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