2、走近科学家 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2、走近科学家 1新设计 演示科学小实验进行教学导入 2新设计 “神州十号”发射成功视频创设教学情境 3新设计 知识竞赛的形式加深对课文的理解 4新设计 5.小组进行合作探究进行科学小发明。 6.配乐进行：学生分享科学家身上的精神所受到的启发 5新设计 配乐进行：学生分享科学家身上的精神所受到的启发。 6教学目标 1.知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 2.能认识到科学家所取得的伟大成就与他们科学精神、态度有直接关系。 7学情分析 8重点难点 意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 9教学过程 活动1【活动】走近科学家 1.此活动采用课内外结合和知识竞赛的形式，课前布置学生搜集有关科学家故 事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式进行交流。 2.学生明确活动的任务———科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。21世纪教育网版权所有 3.学生任意选择一位科学家，通过各种途径搜集相关信息，分析科学家所取得的成就及成就的取得与哪些因素有关。21教育网 4.小组交流自己的阅读结果．说说科学家的主要成就和值得自己学习的精神，或通过列举多个科学家的事迹来说明某种精神。21cnjy.com 5.小组进行合作探究进行科学小发明。 6.配乐进行：学生分享科学家身上的精神所受到的启发。 7.教师小结：科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。21·cn·jy·com 活动2【导入】走近科学家 1.此活动采用课内外结合和知识竞赛的形式，课前布置学生搜集有关科学家故事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式进行交流。 2.学生明确活动的任务———科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。2·1·c·n·j·y 3.学生任意选择一位科学家，通过各种途径搜集相关信息，分析科学家所取得的成就及成就的取得与哪些因素有关。【来源：21·世纪·教育·网】 4.小组交流自己的阅读结果．说说科学家的主要成就和值得自己学习的精神，或通过列举多个科学家的事迹来说明某种精神。21·世纪 教育网 5.小组进行合作探究进行科学小发明。 6.配乐进行：学生分享科学家身上的精神所受到的启发。 7.教师小结：科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...