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课件网) 第二单元 第2课 实现数据传输 （桂科版）七年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 认识到网络协议在网络数据传输中的核心作用，树立正确的网络安全意识，自觉遵守网络规则和道德规范。 积极探讨通信方式的特点、快递运输流程等，自主拓展对数据传输技术等内容的学习，主动获取新知识提升解决实际问题的能力。 能根据数据分包、传输、接收的一般过程，分析和描述数据在网络中传输的逻辑步骤，运用流程图等工具表达数据处理流程。 能感知不同通信方式中信息类型、传输载体的差异，理解信息在通信系统中的传递特点，敏锐察觉信息与通信设备的关联。 02 新知导入 02 新知导入 学习目标 1.了解数据传输技术的变迁。 2.探究数据分包、传输、接收的一般过程。 3.清楚网络协议在网络数据传输中的核心作用。 02 新知导入 活动背景 互联网的本质是一个通信网络，通信的本质是实现信息准确安全地传递和交互。从烽火台、驿站、电报、电话到互联网，都是在实现通信。互联网就是人类通信技术不断发展所得到的成熟产物。 起源与奠基（20 世纪 60 - 80 年代） 60 年代，美国 ARPANET 诞生，连接几所大学，是互联网雏形。 70 年代，TCP/IP 协议发明，解决不同计算机通信问题，奠定互联网基础。 万维网兴起（20 世纪 80 - 90 年代） 80 年代，蒂姆 伯纳斯 - 李发明万维网，拓展互联网应用范围。 90 年代，浏览器出现，互联网在全球加速传播。 03 新知讲解 互联网的发展 商业化普及（20 世纪 90 年代 - 21 世纪初） 电商、搜索引擎、社交网络等商业化服务兴起，如亚马逊、谷歌创立。 个人电脑普及，更多用户接入互联网。 移动互联变革（21 世纪初 - 至今） 智能手机等移动设备推动移动互联网发展，APP 大量涌现。 云计算、大数据、人工智能与互联网融合，催生新应用模式。 03 新知讲解 互联网的发展 03 新知讲解 马上行动 请根据表2-2-1中的通信方式来分析信息类型、传输载体等。 通信方式 信息类型 信息源载体 传输载体 接收设备 击鼓传声 声音 鼓 空气 耳朵 飞鸽传书 信件内容 纸张 空气 眼睛 旗语通信 视觉信号 旗帜 空气 眼睛 电报 编码后的信息 电信号 电线、电磁波 电报机 电话 声音 话筒 电线、电磁波 听筒 互联网 文字、视频等 数字信号 双绞线、光纤等 终端设备 03 新知讲解 马上行动 针对以上分析，请分小组讨论以下问题： （1）通信系统中，信息类型与信息传输设备有什么关系 适配性：信息传输设备依信息类型设计，如声音用电话听筒播放，文字图像靠计算机显示。 传输方式：设备决定传输方式，击鼓传声借空气，互联网用数字信号经网络介质和设备传输。 质量影响：设备性能影响信息质量，好的电话听筒还原声音清晰，优质网络设备保障信息传输快速准确。 03 新知讲解 马上行动 （2）不同的通信手段实现的通信距离有何不同？ 近距离：击鼓传声、旗语通信，距离有限，如击鼓方圆几公里，旗语视线范围。 中远距离：飞鸽传书、电话、电报可实现城市间等较长距离通信。 远距离：互联网可全球通信，只要有网络覆盖。 马上行动 03 新知讲解 （3）为什么会产生这种不同？ 传输载体：击鼓靠空气传播声音易衰减，互联网用光纤可中继放大信号。 技术原理：旗语依赖视力，电话靠电信号，互联网靠网络协议和设备突破距离限制。 能量与信号处理：飞鸽传书受鸽子体力限制，互联网有电力供应和强大信号处理能力保障长距离通信。 马上行动 03 新知讲解 马上行动 由于传输对象、传输介质不同，不同的通信方式所能实现的通信距离也不同。互联网作为 ... ...
