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课件网) 分数与小数 西师大版教材五年级下册第二单元 课堂探索 预学检测 学习要求：请小班组员上台分享交流，说一说通过预学，是怎样尝试解决分数化成小数的。 精准释难（一） 分数化小数的方法小结： 用（ ）除以（ ），求出商即可。 分母是10，100， 1000……的分数还可以 （ ）。 分子 分母 直接写成一位小数、两位小数、三位小 数…… 精准释难（二） 把0.4，0.8，0.85，1.125化成分数。 1.125= 学习要求： （1）认真观察数轴，从题上获得了哪些数学信息和问题？ （2）独立写出算试着填写。 （3）小班内交流，说说解决这个问题你是怎样想的？你是怎么计算的？ （4）作好全班交流准备。 方法总结 小数化分数的方法小结： 先把小数化成（ ），然后，再约分成 （ ）分数。 分母是10，100， 1000……的分数 最简 精准释难（三） 学习要求：想一想，梨树高0.8m，是小数，苹果树高 m，是分数，能直接比大小吗？要想比大小，怎么办？ 独立完成。 方法总结 大小比较时， 小数化成分数比较， 分数化成小数比较。 课堂练习 0.25 0.5 0.75 课堂巩固训练单 课堂练习———判断 （1）0.4 = （ ） （2） （ ） （3） （ ） × × √ 课堂练习———连线 把下列分数化成小数（除不尽的保 留两位小数）。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结
