2015-2016语文版语文八年级下册第五单元课件：第18课《阿炳在1950》 （共40张PPT）

课件40张PPT。导入新课《二泉映月》这首曲子就是阿炳一生的真实写照。阿炳出生在畸形的家庭中，幼年丧母，青年丧父，中年时流落街头卖艺，悲苦的一生，都在他自己创作的乐曲中倾听出来。《二泉映月》的旋律委婉流畅，跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时像对黑暗社会的控诉，深刻地表现了作者在旧社会饱尝辛酸的感受和刚强不屈的性格，具有强烈的艺术感染力。阿炳的《二泉映月》不只是琴声，更是他的心声。????? 一段千古绝唱竟出自一位瞎眼的卖艺人之手，确实让人感叹不已，今天就让我们怀着敬佩的心理去了解一段关于阿炳和《二泉映月》的千古佳话。阿炳在1950 学习目标1、积累生字词及相关文学常识。 ?2、了解抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义， ?3、了解电视专题片的文体特点和写作特点。体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。?? 4、理解是新中国改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命，感受我国民间艺术的魅力，培养对祖国民间艺术的热爱。重点： ?1、了解《二泉映月》这一珍贵文化遗产的抢录过程及其意义。? 2、感受阿炳的人格魅力，理解《二泉映月》的音乐内涵。? 难点： ?1、感受阿炳的人格魅力，理解《二泉映月》的音乐内涵。? 2、理解是新中国改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命。走近民间艺术家———阿炳 阿炳（1893～1950），原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。地雷尊殿道士华清和之子。自幼从其父学习音乐。 4岁丧母，21岁患眼疾，35 岁双目失明，早年曾当过道 士。由于和民间艺人切磋技 艺并用民间音乐改造道教音 乐，因而被逐出道教，成为 街头流浪艺人。 他的代表作品有：二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。走近民间艺术家———阿炳《二泉映月》《二泉映月》是阿炳的代表作，阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明，据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。《二泉映月》最开始为无标题音乐，是阿炳经过长期的修改演绎，结合自己坎坷的一生逐步发展形成。在这首乐曲中，阿炳借无锡惠山胜景“天下第二泉”，抒发了自己饱经辛酸的一生，流露出伤感苍凉的情绪和昂扬愤慨之情，表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，寄托了对生活的热爱和憧憬。此曲纯粹是感情的自然流露，乐曲流畅婉转，意境深邃，质朴动人，平静深沉而不乏昂扬之志，缠绵哀怨而饱含愤慨之情，充满浓郁的江南风格，具有强烈的感染力。 《二泉映月》的影响世界上许多著名的交响乐团演奏过（如美国的波士顿、费城；德国斯图加特室内乐团；法国里昂等）； 有人说：如果贝多芬创造了西方音乐的《命运交响曲》，那么阿炳就创造了东方音乐的二胡《命运交响曲》；《二泉映月》是中国二胡比赛的必奏曲。 电视专题片的文字稿，可视为报告文学，它在报道上首先是声画结合，其次是解说和人物同期声结合起来写人叙事，另外，电视专题片在报道深度上有别于一般新闻报道，它以事实报道为基础，通过对事件相关背景材料的介绍、事实因果的探究、相关问题的评述，提示和升华主题。电视专题片文字稿体裁：电视报告特点：将电视解说词和电视人物同期声结合起来。 用广阔的画面多角度、多层面、真实地展示了阿炳的人生，又增添了现场效果。作用：分角色朗读课文? （一）需要掌握的字的读音　无锡（　　） 　　 煞 （　　） 勒令（　　） 聆听（　　）　 　 稀罕（　　） 　 寡妇（　　） 　 　 继承（　　）　　　 衣钵（　　） 潇洒（　　） 　 步履（　　） 　　搀扶（　　） 糯米（　　） 　　　 纯粹（　　） 　 报酬 （　　）　　尽管（　　） 　　　　巅峰（　　）　　　 诞生（　　 ... ...