第五单元测试卷 (时间:120分钟 满分:120分) 题号 一 二 三 总分 (一) (二) (三) 得分 一、积累与运用(25分) 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是 ( )(3分) A.堕落/坠落 趋势/赳赳武夫 勉强/强词夺理 B.萦绕/绳索 拙劣/咄咄逼人 中间/挑拨离间 C.枯燥/暴躁 蛮横/横行霸道 彷徨/徘徊不定 D.污蔑/竹篾 剥削/削铁如泥 翡翠/出类拔萃 2.下列各组词语中字形全部正确的一项是 ( )(3分) A.迫不急待 瞬息万变 震耳欲聋 应接不遐 B.幅员辽阔 一泄千里 雾气谜漫 气喘吁吁 C.闲情逸致 断壁残垣 气势磅礴 怒不可遏 D.光彩智習 以逸待劳 山清水秀 眼花缭乱 3.下列加点词语解释不正确的一项是 ( )(3分) A.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁雌峻，丘岗葱绿，美不胜收。(美好的东西很多，一时看不过来) B.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。(前面的呼喊嚎叫，后面的拥挤不堪，形容场面极度混乱) C.此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震……(指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝) D.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。(这里指远方的景物看得清清楚楚) 4.填入下列空缺处的语句，顺序排列正确的一项是 ( )(3分) 桂湖在成都平原上，虽然静静地处于一隅，却也有着掩不住的光辉。 ①他是我国历史上一位能对封建皇帝不阿附，坚忍不拔而又博学多才的伟大文人。 ②这清光来自一位四百年前“生于斯，长于斯”的诗人，明代中叶的学者杨升庵。 ③你会情不自禁地反复吟咏：“湖风向客清，湖月照人明。别离俱有忆，风月重含情。” ④“石掘玉而山辉，水怀珠而川媚”，桂湖更有着一缕要你心领神会的清光。 ⑤我们领会了他的风骨、气节之美，才更加心领神会于同波光云影、三秋桂子、六月荷花的浓香艳色相融合的这一缕清光，更加领略到桂湖的情意。 A.④②①③⑤ B.⑤①③②④ C.④②①⑤③ D.⑤①②③④ 5.名著阅读。(5分) “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。’” (1)这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释。(2分) (2)请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其他情节，最少使用一个成语。(3分)保尔是一个 . 6.综合性学习。(8分) 班级正在开展以“爱祖国，爱家乡”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。 (1)为营造活动气氛，活动前有一个对联征集环节，请你依据“我国在四个现代化建设中取得辉煌业绩”补写对联。(2分) 上联：九州版图山河锦绣 下联： (2)活动中，有位同学展示了他搜集到的一幅宣传画(如上图)，请你说说这幅宣传画想要表达的含义。(3分) (3)活动结束时需要合唱一首曲目，你想推荐哪一首歌 请向班主任王老师说说你选择这首歌曲的理由。(3分) 二、阅读理解(45分) (一)阅读下文,完成7~9题。(13分) 在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
